影视金曲欣赏教案.docx

文档介绍：7年级 14册 第二单元 影视金曲 第2课时
观赏《辛德勒的名单》《放牛班的春天》
江南中学 李应方
课题：《辛德勒的名单》《放牛班的春天》
课型：影片观赏
学情分析：经过第1课时《长江之歌》的学****确立了“主题歌”概念，但音乐属于？
生：影视配乐。
师：很好。它来自美国电影《辛德勒的名单》。大家之前有看过这部电影吗？
生：没有。
（三）《辛德勒的名单》的故事概要（4分钟）主题音乐
师：这位就是辛德勒。（出示ppt）他是一名德国商人，也是一名纳粹分子。在二战期间，犹太人的劳动力是最廉价的，因此，大量雇佣廉价的犹太工人的辛德勒大发横财，成为富翁。但后来，他亲眼目睹了犹太人被纳粹份子血腥屠杀，他们不放过任何一个孩子、妇女、与老人，辛德勒由此震惊了。于是，他利用自己的身份拉拢纳粹军官，并创办了与纳粹军人休戚相关的军工厂。他为了爱护犹太人，向纳粹军官开出了1100多名的犹太人的名单，说开军工厂须要大量的工人。可是，纳粹军官怎么肯放过那些在他们眼中是老鼠、虱子的犹太人呢！于是辛德勒出钱，将一个一个犹太人买回来，名单上的不是人名而是一条条生命。可是我们知道，这么多被救的老弱妇孺有几个会制造***、大炮，所以辛德勒工厂的产品都是不合格的，纳粹军官根本不要。这就意味着那些犹太人还是要被运到集中营，进展大屠杀。辛德勒为了挽救她们的生命，不惜花光了他的财产去其它地方购置合格的军用品给纳粹军官，因此，他破产了。二战完毕，他工厂的犹太人获得理解放，可是作为纳粹份子的辛德勒可能面临着要被通缉。犹太工人，为了感恩，他们敲掉了自己的金牙，为辛德勒铸造金戒指，并联名写了一份为辛德勒辩护的书信，盼望当辛德勒被审讯时，这份书信可以为他减免罪行。可这时，辛德勒哭泣了，他为他自己不能挽救更多犹太人的生命而痛心。犹太人有句古话，
“你救了一个人的生命，等于挽救了整个世界”。当他去世后，每年都有很多幸存的犹太人与他们的后代排着长长的队伍静默走到他的墓碑前，向他表示敬意与感谢。
（四）相识约翰·威廉姆斯（1932— ）
约翰·威廉姆斯，诞生于1932年2月8日，音乐家，电影配乐大师。有史以来最胜利的电影作曲家，曾获得40屡次奥斯卡提名，其中五次获奖，承传了好莱坞黄金时代的交响乐风格，大气、辉煌、正统。1980年被任命为波士顿通俗交响乐团第19任指挥，自1993年退休至今任该团声誉指挥。同时还担当波士顿交响乐团坦格尔伍德音乐节的驻会艺术家。
五、师：这么优秀的影视配乐，值得我们细细品尝。我们来完好倾听它的主题音乐。请你在倾听的时候，思索以下几个问题：
这是用什么乐器演奏的？钢琴？小提琴？ 主奏乐器：小提琴为什么选用小提琴？声音绵长 仿照人声
乐器的音色表现了什么样的心情？奔放？深厚？兴奋？悲伤？
主题演奏了几次
每次音区、感情有什么样的改变呢？
第一次 中低音区，如泣如诉。
第二次 高八度反复，哀而不伤，充溢省思与缅怀。
第三次 在低音区接着持续，表现出人们的苦痛、奋争与盼望。
师：因此，这首音乐的旋律起伏大吗？
旋律起伏很大。跨越了三个音区。
为什么作曲家选择创作起伏这么大的旋律？
生：……
师：从乐器的选择到旋律的创作，无不表达了作曲家约翰威廉姆斯的细心支配。
约翰·威廉姆斯在为这部影片配乐时，选择了