文档介绍：of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of t庭〞应放在哪？
〔板书〕
让学生思考：是把家庭、学校放在里面，还是放在外面？然后 画出：
教师提出问题：但是，这不就与我们上一节课的内容重复了吗？
让学生带着问题思考，教师再进行分析：其实，课本里提到的“社会生活环境〞指的是：
学校、家庭以外的这局部
〔板书〕
这就不重复了！
那么社会保护有什么作用呢？
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities4
仅供参考
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
②作用〔板书〕
引导学生看课本90页答复：社会保护归根到底是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
教师分析：这种有利的环境主要是指：要有利于未成年人的平安、身体健康、心理和思想健康，或是救济落难的未成年人等。我们的课本90页就列举了社会保护的五方面内容，请同学们找出来。
让学生答复：社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
教师再分析：主要针对未成年人而言，课文列举了社会保护中五方面的具体内容，就是五个根本要求
③根本要求〔板书〕
首先，要知道哪些场所和设施能向中小学生开放？
让学生看课本答复：博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场〔馆〕、动物园、公园等场所。
教师举具体的事例：象佛山的各个影剧院、广州的航天奇观、深圳的锦绣中华和民俗文化村等都是向中小学生半价开放的。又如佛山气象台是不对外开放的，但让中小学生进内参观；而象泥模岗公园等爱国主义教育基地就是免费对外开放的。这些都是社会保护的一种具体表现。
那么哪些场所是不允许未成年人进入呢？〔看课本91页，学生答复：营业性舞厅、酒吧等。〕
一些青少年无休止地在游戏机室玩耍,,说明社会应该对青少年进行保护.
教师深入分析：为什么这些场所不允许未成年人进入？我们可以先看一幅图 (某一游戏机厅内,一中学生突然暴盲.)
通过这幅图，使学生知道其危害在于不利于我们的健康。容易学坏
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities4
仅供参考
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