16.鸡毛信.docx

文档介绍：
教学目的
1、正确认读14个要求会认的生字,正确书写8个要求会写的生字.
2、默读课文，理解“连环画"这种读物。大体理解《鸡毛信》的故事，感受海娃 的机智英勇、不怕牺牲斗争精神。
3、课外阅读完好的连环画《鸡毛信》，
教学目的
1、正确认读14个要求会认的生字,正确书写8个要求会写的生字.
2、默读课文，理解“连环画"这种读物。大体理解《鸡毛信》的故事，感受海娃 的机智英勇、不怕牺牲斗争精神。
3、课外阅读完好的连环画《鸡毛信》，并试着阅读其他连环画作品。
教学重点及难点
理解课文大意,欣赏小英雄海娃机智英勇的斗争精神。
教具准备
生字新词卡片、搜集王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹。
教学方法
情感朗读法 自主合作学****法
课时安排
一课时。
教学过程
一、初读课文，认识小英雄
1．从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来理解一个小英雄的故事:板书课题。释题：知道鸡毛信是怎么一回事吗？
2．请同学们快速阅读这篇课文，简单概括全文的内容。（要求读准字音，读通句子;画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍)
二、复读课文,理解小英雄
1．考虑课文主要讲了件什么事？海娃是个怎样的孩子？你最喜欢文中的哪个情节？
2．引导全班交流。
(1）课文主要讲了件什么事?(抗日战争时期儿童团长海娃抑制重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。）
(2）默读课文，考虑：海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样抑制的？
（3）海娃是个怎样的孩子?()
（4） 为什么张连长称赞海娃是小八路、小英雄？
A。课文最后写到张 连长称 赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃的机智英勇呢？选择自己感兴趣的小故事读读找