文档介绍：四年级下册英语教案
一、教学目的
1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；
2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯；
it isn’。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确运用序数词。
二、单元教学目的：
认读PartA and Part B 中的单词；实际情景中敏捷运用 Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)… Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t.
三、单元教学打算：
1、教师打算教学过程中所须要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、打算一些教师的照片或图片。
3、教师打算录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述教师的话或是复述同学的答复，让学生对教师和同学的发言引起留意，让学生意识到要细致听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或胆怯 发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培育他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，赐予小学生语言感染的时机。还可开展各种活动，激励学生交际。
Part A Let’s talk 第1课时
教学目的：
1. 能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进展运用。
2. 理解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教学重、难点：
重点: 本课对话及其在实际情景中的运用。
难点：认读对话。
教学打算：
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教学调整或生成记录
学与教的主要过程
Step -up
(1) 教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后激励学生跟唱。
(2) 教师渐渐出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。
Step 2. Presentation
1、教师和学生进展free talk，话题是Why do you like our school? 激励学生用简洁的句子做出答复，即使只能说出只言片语，教师也要赐予表扬。
2、播放本课课件Let’s talk 局部。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与答复的过程中，将难点各个击破。
3、进展仿照或跟读练习，留意提示学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中浸透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生细致视察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进展
示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
Step3. Practice
1、一学生手举起图片背对其他学生面对黑板站立，另一学生按照图的提示做出动作，其余的学生揣测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn't.”作答。
2、做本单元A Let’s talk 局部的作业本练习。
Step 4. Consolidation and extension
1、学生在小组内分角色朗读对话。
2、学生在小组内仿照Let’s talk 局部创编对话并展示。
听Let’s talk 局部的录音，读给同伴、挚友或家长听。
板书设计:
Unit 1 My school
Part A Let’s talk
Part A L