文档介绍：《世说新语》两则
通假字
尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，表询问。）
一词多义
元方时年七岁（当时） 学而时****之（时常）
古今异义
太丘舍去（古义：分开；今义：前往）
与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿之者不如乐之者（形容词用作动词，喜爱，爱好）
好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为乐趣）
饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭）
古今异义
可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示答应或可以）
文言句式
择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”）
字音字形
论语（lún） 不亦说乎（yuè） 愠（yùn） 三省（xǐng）
传不****乎（chuán） 罔（wǎng） 殆（dài） 箪（dān）
好之者（hào） 曲肱（gōng） 笃（dǔ）
重难词语
学而时****之（按肯定的时间复****时，按时）
人不知而不愠（生气，发怒）
吾日三省吾身（日，每天；三，泛指屡次；省，自我检查，反省）
为人谋而不忠乎（替）
与挚友交而不信乎（真诚，诚恳）
传不****乎（老师传授的学问）
四十而不惑（迷惑，怀疑）
不逾矩（越过，超过；规则，标准）
学而不思则罔（迷惑，感到迷茫而无所适从）
思而不学则殆（有害）
人不堪其忧（忍受）
知之者不如好之者（喜爱，爱好）
好之者不如乐之者（以……为乐趣）
于我如浮云（对，对于）
择其善者而从之（好的方面，优点）
逝者如斯夫（逝，消逝；斯，这，指河水）
不舍昼夜（舍弃）
博学而笃志（忠实，坚守）
仁在其中矣（仁德）
成语归纳
不亦乐乎 温故知新 择善而从 三人行，必有我师
文章主旨
本文所选的这十二章，阐述了求知的看法、学****的方法与修身做人的道理，启迪我们：学****要有端正的看法与良好的方法，做人要有仁爱之心，要心胸开阔，意志坚毅，志向远大。
虽有嘉肴
通假字
兑命（“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说yuè）
古今异义
是故学然后知缺乏（古义：指示代词，这；今义：推断动词，与“否”相对）
教然后知困（古义：不通，理解不了；今义：陷在困难苦痛中或受环境、条件的限制无法摆脱；疲惫想睡）
词类活用
弗学，不知其善也（形容词用作名词，好处）
字音字形
嘉肴（yáo） 弗食（fú） 然后能自强也（qiǎng） 教学相长（zhǎng）
兑命（yuè） 学学半（xiào）
重难词语
虽有嘉肴（虽，即使；嘉，好、美；肴，用鱼、肉做的菜）
不知其旨也（甘美）
虽有至道（最好的道理。至，到达极点）
是故学然后知缺乏（所以）
教然后知困（不通，理解不了）
然后能自反也（反省自己）
然后能自强也（自我勉励。强，勉励）
教学相长（教与学相互促进，教别人，也能增长自己的学问）
学学半（教人是学****的一半。第一个“学”是教的意思）
其此之谓乎（也许说的就是这个道理吧。其，表示推想）
成语归纳
教学相长
文章主旨
《虽有嘉肴》一文在阐述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，继而引入“至道弗学不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最终归结到“教学相长”这个结论。
河中石兽
通假字