文档介绍：3 春天的小雨滴滴滴
。掌握“你推我挤、仰着、品味”等词语.
2。理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
3。有感情地朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱3 春天的小雨滴滴滴
。掌握“你推我挤、仰着、品味”等词语.
2。理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
3。有感情地朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“好似地球就是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响"？
感受春雨的美妙、无私，产生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙大自然的情感.
搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。
2课时
一、激趣导入
提供展示台，让学生交流自己搜集到的关于春雨的图片或词语、诗句,老师归纳，出示课题.（齐读课题)
二、初读课文，理解内容
1学生自由读课文。要求：
（1）学生谈预****收获,同桌互相检查预****情况,老师巡回检查，理解学情。
（2)自学生字，看清字形，读准字音.
（3)想一想：课文主要写了什么内容。
2检查自读课文情况.
（1）指名分段朗读课文,纠正字音。
（2）说说课文主要写了什么?针对课文内容质疑。
3出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下加点字的读音：
淅淅沥沥 叮叮咚咚 羊蹄甲
三、再读课文,理解课文内容，理清文章脉络
课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美妙、和谐、活力和希望,表现了人们对春雨的无比喜欢和赞美之情。
四、指导写字（重点指导)
例如：
推：布局要合理，右边的四横不要写成三横。
五、再次有感情的朗读课文，小结
同学们,春雨到底有多美,美在哪里,我们下节课再学****br/>六、布置作业
抄写生字词。练****熟读课文，考虑并试着解决提出的问题。
联络课文内容，展开想象，说说春天美在哪里。
一、导入新课
同学们,这节课我们继续学****本册教材的开篇之作。它和春天、小雨有关，今天就让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！（齐读课题）
1进一步理解课题。
课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿，再次读题。
2回忆课文主要内容。
这场雨已经下了很久了，让我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？
二、学****课文，交流感受,有感情地朗读课文
1体会描写春雨声音美的内容。
（1)回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写了雨的声音，那么听雨的地点有什么不同呢?
（2）学****第2自然段“屋前听雨”，重点关注春雨发出的不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声音？
①指名朗读，其他同学说说听到了什么？
②捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出不同的声音。
③理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声音？
④抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练****有感情地朗