文档介绍：
第二课时
教学目的：
1。积累描写声音的词语。
，感受在观察中展开想象的乐趣。
3。理解课文的内容,感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界,
第二课时
教学目的：
1。积累描写声音的词语。
，感受在观察中展开想象的乐趣。
3。理解课文的内容,感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点：
理解课文的内容，感受春雨的声音之美。
教具准备：
本课的配乐朗读录音，投影。
教学过程：
一 复****检查
分别指名学生分段读课文，其他同学评价。
二 谈话导入,引入情境
在作者的笔下,春雨是那么富有情趣。今天，让我们跟随作者一起走进春雨的世界吧。
三 深化理解课文内容
？默读课文，仔细地找一找,在文中标画出来。
，老师板书。
篷顶的波浪板上 树林里的叶子上 铁皮屋顶上 树叶上 地面上 “我”的脸上
3。春天的小雨发出了什么声音？在课文中找一找,画出相关的语句。
。
投影出示:像一股从地底下涌出来的清泉，快乐得哗啦哗啦，哗啦哗啦,你推我挤。
学生甲:“哗啦哗啦,哗啦哗啦”是描写春雨汇成小河后流动的声音.
投影出示:淅淅沥沥,啪啦啪啦，哗啦哗啦,发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
学生乙:“淅淅沥沥，啪啦啪啦,哗啦哗啦”是春雨发出的声音。
学生丙：各种美妙的声音聚集在一起,非常好听，仿佛把人们带入了一个音乐的世界。
投影出示：所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。
学生丁：在春雨的滋润下，种子开场发芽了。
学生戊：在这里,作者运用了拟人的手法,把大地比作母亲,让我们感到非常亲切。
，在文中还写出了作者眼中小雨的样子。你能找到这些语句吗？通过朗读