文档介绍：3、春天的小雨滴滴滴
一、教学目的：
1、指导学生学会会写生字.
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，.
3、阅读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热3、春天的小雨滴滴滴
一、教学目的：
1、指导学生学会会写生字.
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，.
3、阅读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
二、教学重、难点:
理解重点词语，体会句子所表达的情感；感受春雨的精神美。
三、教学安排:2课时
第二课时
教学内容:理解课文，归纳总结。
教学过程：
一、导入新课：
同学们,这节课我们继续学****本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。
1、进一步理解课题：
课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿,再次读题。
2、回忆课文主要内容。
这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，，说说你听到了什么？看到了什么？
二、学****课文，交流感受，并练****有感情地朗读课文.
（一）、体会描写春雨声音美的内容。
1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？
2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？
（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？
(2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同.
（3）理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响？
（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词准确并练****有感情地朗读。
3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。
出示文字:淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样.
（1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢？
（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？
4、朗读声音美部分。
(板书：声音美)
（二）、感受描写春雨形象美的内容。
1、听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。2、用一个词语形容一下春雨的样子。
（板书：样子美）
（三）感受赞美春雨精神美的内容: