文档介绍：3、春天的小雨滴滴滴
第一课时
教学内容：学****生字词。
教学目的：
1。指导学生有感情地朗读课文.
。
，理解词语。
教学重、难点：学****和掌握生字词。
教具准备:
图片、生字卡片。课件等。3、春天的小雨滴滴滴
第一课时
教学内容：学****生字词。
教学目的：
1。指导学生有感情地朗读课文.
。
，理解词语。
教学重、难点：学****和掌握生字词。
教具准备:
图片、生字卡片。课件等。
教学过程：
一、激趣导入
：春天的小雨滴滴滴（齐读课题）
2。读了课题,你想到了什么？把你搜集到的赞美春雨的图片或名句（引导交流)。
二、初读课文整体感知
1．（出示课件）范读课文,要求学生注意听清生字的读音。
2．让学生自由读文，画出生字和自然段，读准字音，读通句子。
3．指导学生正确朗读课文，指名分段读文
4。想一想 ：课文主要写了什么内容？
三、学****生字交流方法
1．出示生字卡片,检查并纠正生字读音。
2．。
四、引导质疑梳理问题
引导学生读文，边读边考虑,提出有考虑价值的问题，如课文题目上用“滴"字为什么不用“嘀”?为什么说“整片树木仿佛成了一座音乐厅”……老师归纳、整理，梳理出重点问题。
五、观察字形指导书写
1．出示要求写的字，指名读。
2．观察：在写这些字的时候，应该注意什么？
3．师范写比较难写的字，学生练写，每个字写三个。
六、小结。
七、作业:书写生字词。
安全教育。
板书：略
教学反思：
教学中,采用多读,交流的多种学****方法，学生掌握了生字词，
理清了文章的大意,理清了文章的脉络。为下文的学****奠定了根底.
第二课时
教学内容：学****课文。
教学目的
1。阅读课文，感受春雨美妙、无私的品质，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感.
2。指导学生有感情地朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句.
教学重点
感受春雨的声音美。
教学难点
1。理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响”？
2。感受春雨的精神美。
教学过程：
一、导入新课。
二、讨论交流，理解感悟。
说说春雨美吗？美在哪里？
汇报交流:
（一)春雨的声音美。
提问:哪些自然段写了雨的声音？（2－5自然段）这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同?
1。屋前听雨(第2自然段）
（1）指名朗读,其他同学说说听到了什么?
（2）表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同：“淅淅沥沥”“滴滴答答”“叮叮咚咚”“哗啦哗啦”。同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响?
（3）抓住“推、挤”这两个用得好的词,感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练****有感情地朗读。
2。林中听雨(3－5自然段）
（1）课件出示句子：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。整片森林就像一座音乐厅一样.
，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢?（体会使用打比方句子的好处）
：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？
c。练****朗读，欣赏春