文档介绍：“春天的小雨滴滴滴"
教学设计及设计意图
教学内容
教材和学情分析
这是根据台湾著名儿童文字作家陈木城先生的散文改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成,作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、形象的描写,说明无“春天的小雨滴滴滴"
教学设计及设计意图
教学内容
教材和学情分析
这是根据台湾著名儿童文字作家陈木城先生的散文改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成,作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、形象的描写,说明无私的春雨给人们带来了美妙、和谐、活力和希望，充分表现了自己对春雨、对美妙的大自然的无比喜欢和赞美之情。对于春雨，学生并不陌生,它是春天的使者，学生喜欢春雨,，模拟声音，使文章读来极富韵律,，让学生在充满诗情画意的情境中体会春雨的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动探究中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学****语文的乐趣。让学生充分感受到优美的大自然
教学目的
，感受春雨的美妙、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
,注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。自主学****背诵自己喜欢的部分。
3。会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13个生字，会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7个生字，掌握“铁皮、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响"等13个词语。
教学准备:
、词语、诗句.
2。生字卡片.
。
教学时间:
2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入 交流资料
：同学们，如今是什么季节?（春季）对，春姐姐来了，她给我们带来了最美的礼物，那就是美妙的春雨.(出示春雨的课件)看，这就是春雨,听，这就是春雨的声音,滴滴滴，多么动听啊！
：春天的小雨滴滴滴（齐读课题）
读了课题，你想到了什么？(学生自由答复）能把你课下搜集到的赞美春雨的图片或名句，和大家分享一下吗？（引导学生交流）
【设计意图】兴趣是最好的老师，从学生最喜欢的春天入手，自然地引出春雨这个话题。充分表达语文无处不在的教学理念，将课堂教学延伸到课外，让学生搜集关于春雨的资料，汇报交流，初步培养学生搜集和处理信息的才能,进步文化品味和审美情趣.
二、 初读课文 整体感知
1．（出示课件）范读课文，要求学生注意听清生字的读音.
2．让学生自由读文，画出生字和自然段，看清字形,读准字音，读通句子.
3．指导学生正确朗读课文,指名分段读文，学生评议读书情况.
想一想：课文主要写了什么内容？
【设计意图】 整体感知课文内容，让学生感受课文的语言和节奏，，边听边考虑，正确评价别人。
三、学****生字 交流方法
1．出示生字卡片，检查并纠正生字读音。
2．提问：你是怎样认识这些字的？还有哪些字不认识或者认