《匆匆》教案[1].docx

文档介绍：《匆匆》教案
【教学目的】
1、通过朗读，理解文章的内容，感受文章的语言美。
2、抓住重点句段，体会文本蕴含的对时间流逝的哲理之思.
3、懂得时间珍贵,树立珍惜时间的意识。
【教学重点】
抓住重点句段,体会作者表达的感情《匆匆》教案
【教学目的】
1、通过朗读，理解文章的内容，感受文章的语言美。
2、抓住重点句段，体会文本蕴含的对时间流逝的哲理之思.
3、懂得时间珍贵,树立珍惜时间的意识。
【教学重点】
抓住重点句段,体会作者表达的感情和文本蕴含的哲理之思.
【教学难点】
品味文章的精彩片段,懂得时间珍贵，树立珍惜时间的意识。
【课文说明】
朱自清的《匆匆》是六年级第二学期第二单元的第一篇课文。本文围绕“匆匆”二字,用极其细腻的笔触描摹了光阴的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和痛苦，表达了不愿意虚度光阴的积极向上的情感，让人深受触动.《匆匆》兼具诗意和伤感，表达了对时间流逝的独特体验，行文也随情感抒发的变化而峰峦叠起，教学时需要引导学生细细体会。
【教学过程】
一、课堂导入：
由行人的步履匆匆引出光阴匆匆，感受面对光阴流逝时内心的复杂情感.
二、教本教学：
1、作者简介，在理解朱自清品性的根底上来欣赏他的散文《匆匆》.
2、从文中找出作者提出的一个问题“我们的日子为什么一去不复返呢？”
结合朗读的技巧考虑朗读时的重音.
留下问题,进而展开语段赏析。
3、从文中圈划描绘日子来去匆匆的语句并分析。
4、联络生活实际,仿写句子表现光阴匆匆，引起学生对光阴流逝的共鸣。
5、结合文中语句理解作者“不禁头涔涔而泪潸潸”的复杂情绪。
6、通过朗读、讨论、交流，明确“我们的日子为什么一去不复返呢？"
一句中朗读的重音，再读体会。
7、由时间的一去不复返引出对生命价值的考虑,提醒文章主旨。
三、课堂总结：
用名言突出时间珍贵,劝诫大家应树立珍惜时间的意识。
四、作业：
1、再次有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、摘录有关“时间"的名言，看看它们和文章有没有共同点。
3、课外阅读（任选）：沈从文的《时间》、蒙田的《热爱生命》、林清玄的《和时间赛跑》。