文档介绍：《北京的春节》教学设计
—提升教学才能的十种读诵形式》之“读写范例式”教学讨论
花都区狮岭镇前进小学 罗桂如
【设计说明】
《北京的春节》,以人们的活动为纬线构造全文，写出了北京的春《北京的春节》教学设计
—提升教学才能的十种读诵形式》之“读写范例式”教学讨论
花都区狮岭镇前进小学 罗桂如
【设计说明】
《北京的春节》,以人们的活动为纬线构造全文，写出了北京的春节热闹、喜庆、团聚、祥和的生动场面。全文内容安排有序，脉络明晰,衔接严密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象,耐人寻味，,北京春节的民风民俗一一展如今我们面前，这无不表达出作者在文章构造,内容统筹上的独具匠心。学习作家详细描写的春节里的四个片断，进展阅读教学，学习其中描写“除夕”的总分式写法，并进展仿写。
【教学目的】：
1、学习作者是怎样把繁复的春节写详细，体会详略得当的表达效果.
2、品味老舍的表达方法(总分式、比照式）。
3、仿写自己喜欢的春节的某个片段。
【教学重点、难点】：
通过阅读体会课文详略得当的表达效果，指导学生进展片段练习。
【教学过程】：
一、复习课文、浸透学习目的
1、引导学生首先回忆课文,北京的春节给你留下的整体印象是什么？（热闹、喜庆、团聚、祥和)
2、回忆课文的写作特点？（一，是按时间顺序进展有条理的表达：二，是详略得当,重点突出；三,是语言通俗、明白、幽默 ）
3、告诉老师，你从那里判断出文章是按照时间顺序描绘的？
二、感悟谋篇布局
1、北京的春节持续一个多月，每天的事情很多，风俗也非常多，面对这么多的民俗风情,老舍先生是怎么安排这么多的内容的呢？
(按照时间的顺序,抓重点，重要的多说，不重要的少说，详略得当的介绍，这一个多月的北京春节的风俗都一一展如今我们面前,让我们一目了然。)
2、文中详细写到了哪些日子的重要活动？
围绕腊八、除夕、初一、十五四个日子表达出春节的特点：热闹、喜庆、团聚、祥和。
A、回味腊八天
抓住熬腊八粥，泡腊八蒜这两件事来描绘。
那你知道腊八粥是有哪些东西熬制的吗？这么多农产品放在面前，那老舍先生是怎么形容的？你感觉到老舍先生是个怎样的人？(幽默幽默)
腊八蒜你们见过吗？老舍先生又是怎么描写的？能读读吗？
B、再现除夕夜
过渡：经过这么多天的繁忙,一个重要的日子就要来了,那就是——除夕。
抓住总起句“除夕真热闹”来体会。课文从哪些方面详细分述“热闹”？
从“色、香、味、声”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝",老舍从香味，到色彩，到声音,进展了全方位描写,充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。【总结语言构造：除夕（总分式）】
C、走进正月初一
过渡：假设说除夕是繁忙、热闹的，那么正月初一就是——悠闲、快乐的,所以文中说正月初一的光景和除夕(抓住“截然不同”这个词)
都写了有哪些悠闲、快乐的事？最快乐的是（逛庙会）逛庙会，这也是北京老百姓过年的一个传统风俗。【总结语言构造：初一（比照式）】
D、到了元宵夜
过渡：快乐的日子过得真快！