文档介绍：《古代诗歌三首——十五夜望月》教案设计
王令梅
教学目的：
1、通过充分诵读诗歌,找出韵脚，划分诗歌节奏。
2、通过把握诗歌中的意象，体会诗歌的内容，领会诗中的意境之美。
3、掌握借景抒情的手法，体会诗人望月怀远，由己及人的怀人思《古代诗歌三首——十五夜望月》教案设计
王令梅
教学目的：
1、通过充分诵读诗歌,找出韵脚，划分诗歌节奏。
2、通过把握诗歌中的意象，体会诗歌的内容，领会诗中的意境之美。
3、掌握借景抒情的手法，体会诗人望月怀远，由己及人的怀人思绪。
教材分析：
本诗选自部编版六年级教材第一单元第四课《古代诗歌三首》中的一首，单元主题为“传统节日”,另外两首分别是《迢迢牵牛星》《寒食》.《十五夜望月》作者是唐代诗人王建。写的是诗人在中秋节之夜,身处凄清气氛之中而思念朋友的故事。诗歌前两句写景，后两句直接抒情,由己及人，意境阔大，深远。诗歌整体来说，难度不大，适宜中预的学生去学****根本能明白诗歌的内容,掌握诗歌借景抒情的赏析方法,并运用指导于同类型的诗歌当中.
学生分析：
六年级的学生,经过小学的学****已经积累了一些关于诗歌的根底知识。这首诗就内容来说学生理解难度不大，但是由景入情，体会诗歌中所蕴含的情感，掌握赏析诗歌的方法，对于学生来说，还是略微有些难度的。
教学重难点:
重点：通过圈画出诗歌中写景的词语，体会诗人的望月怀人之情，由景入情。
难点:能体会诗歌中视角的转变,由己及人，把握诗歌中的阔大意境。
教学过程:
教学环节
教学活动
技术应用
设计意图
老师活动
学生活动
一、兴趣导入
1。以“飞花”的形式，自然引出课题《十五夜望月》，板书

1。学生自由飞花

ppt出示课题
作者图片及简介。
激起学生的上课兴趣，理解作者生平
二、以声传情
老师范读，指导
（个别读，再齐读)
,明确韵脚（默读划分节奏)

ppt出示图片，诗歌原文、标注好节奏、正确读音.
诗歌最重要的学****方法是诵读。通过多种形式的诵读调动学生的积极性,理解诗歌的内容.
三、由文入