文档介绍：
有余数的除法课件
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有余数的除法
教学目标 ：
1、通过实际摆放学具，使学生初步理解有，可以分给2个人。很好。
3、建立余数概念。你眉头紧锁，似乎有话要说。哦，你们小组每人分3枝，但是怎么分都会余下几支。怎么会有这样的情况呢？那每人分4枝、6枝又会怎么样呢？请同学们分组讨论，摆一摆、试一试把分的不同情况记录下来。下台：
同学们讨论的真热烈，看大家坐的这么端正，相信你们都讨论地很好了。哪个小组来说一说？第二小组讨论地最热烈，你们先来说。哦，请看大屏幕，每人分三只，可以平均分给三个人，但还余一只铅笔。很好那同学们能不能用算式来表示出来啊？10÷3=3（人）还剩1枝.....1（支）这个1 我们给它起个名字叫做：余数。读作10除以3等于3余1。还有哪个小组来补充？第四小组你们来说：恩！补充地很完整，请看大屏幕 同学们是不是也是这么填的呀？那你们能把每人分四支的结果用除法算式表示吗？你的小脸洋溢着自信的笑容，你来说？哦，（板书）10/4=4（人）......1（支）同学们也在课本上填一填
4、（1）分小组观察黑板上的四道除法算式。根据分的结果上面的算式可以分为几类？你想来说一说。哦分为两类：正好分完的没有剩余 还有分完后有剩余10÷2=5（人）10÷5=3（人）10÷3=3（人）..1枝10÷4=2（人）...2枝
恩 ，同学们掌握地很好，现在请看大屏幕：这两道题，同学们在练****纸上写一写。谁来说一说：你的小手举得最快，恩，8/3=2...2 很棒 请同学们跟大屏幕对照一下自己做的对不对？
同学们，你们知道，最少用几个小棒能摆出一个正方形啊？哦 有的同学说了，四根。那老师来试一试，同学们也自己摆一摆。哦，真的是四根。那你们想一想，如果有八根小棒，可以摆出几个正方形？自己动手试一试？谁来说一说？你来，哦，八根小棒能摆出2个正方形。，结果会怎么样？分组讨论，摆一摆然后把书本上的算式和表格填写出来。下台，你摆出了3个正方形，结束了吗？数一数剩下几个小棒还够不够摆出一个正方形？ 同学们都做好了？是不是都讨论好了。哪位同学先来分享？恩 很好 12根小棒可以摆出4个正方形。那你的算式是怎么填的呀12/4=3。还有没有同学来补充？红衣服的女生你来说，你还想说。恩 都不错 请看大屏幕 同学们是不是都是这么填的呢？
5、那请同学们认真观察上面3个有