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有效上课 总结
有效上课 总结由我整理，希望给你工作、学****生活带来方便。
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学****总 结
场坝小学 刘宁勇
我通过对《有效上本。我认为这本书很好的解决了在知识建构型视野下突显的几个问题： 问题一，在课堂中教师的角色是什么，如何定位，如何转型。全新的知识建构下的课堂应该从教师教的课堂走向学生学的课堂。 因为以教授知识为主的课堂，教师只是知识的讲授者，教师发挥的作用有点像“蜡烛”。它起到的作用只是通过燃烧自己。老师滔滔不绝的讲解，照亮学生。将知识灌输给学生，不管学生接受效果如何。 而在新的授课模式下要求教师起到的作用类似于打火机。他发挥的作用是启迪学生的心灵和引领学生释放出思维的火花。这种授课模式的转变要求我们教师要努力做到从知识的指导者向主持人、服务者、乃至于最终的***的角色转变。这要求老师不断增强自己对课堂的驾驭能力 ，实现由行到身、心和神的转变。 问题
二、课堂是什么，教师与学生的关系是什么，新的知识建构下的课堂是师生知识共同成长、知识探究、能力提升、情感态度价值观得到升华的地方。在这种新的授课模式下课堂应该是家庭——新形势下民主开放式的教学模式。
通过对《有效上课——知识构建型视野下的思考问题与对策》的学****也让我深深地认识到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的基本因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，会努力出色的完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：
一、不断虚心学****调整、充实、完善自身的知识结构。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学****天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经占据了明显的优势，但是某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学****不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。