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有益动物是我们的好朋友
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有益动物是我们的好朋友
作者：吴胜文 文章来源：原创 点击数：
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过渡，然而在现实生活中，却有这样的人。 多媒体显示：
青蛙在稻田里捉。黑夜，一只黑手抓住了它。一只、二只、三只„„青蛙成了盘中餐，凶恶的人“哈哈哈”狞笑着，而一只只青蛙却在哭泣：“人啊人，为什么这样对待我？”田野里庄稼渐渐枯萎，害虫到处漫延，再也见不到青蛙的身影„„
师：同学们，你们看了这段录象，有什么想法？我们应该怎么去做？ 板书：喜爱、保护 ４、指导行为实践。
出示“倡议书”，选一名代表读，号召全班学生响应并签名表决心。
四、归纳总结，上升道德素质。 １、总结全课，提出行为要求。
同学们，人类在地球上是不能单独存在的。可爱的动物与我们为伍，我们不应该伤害他们。你们是新世纪的主人，肩负着建设祖国、美化祖国的重任。让我们行动起来，投入到保护人类生存环境、保护有益动物的洪流中去，因为有益动物是我们的好朋友。让我们一齐来夸夸它们吧！
２、多媒体出示书中儿歌，全班同学表演唱捉虫歌。 板书设计：
有益动物是我们的好朋友 喜爱 保护 教学思路：
我在教学《有益动物是我们的好朋友》这课时，以《大纲》为纲，以教材为本，依据小学生心理发展规律和思品课教学自身特点来优化课堂教学，提高教学质量。在教学中，首先采用游戏式导入课题，激发学生的学****兴趣，让学生在轻松愉快地学****氛围中了解有益动物种类，为上好这节课做好铺垫。其次，充分运用现代化教学设备，设计多媒体教学课件，创设情境，将有益动物为人类作的贡献真实地展现在学生眼前，增强直观性。整堂课从始至终都是运用多媒体教学课件为教学服务。从而使学生更好明理。然后联系实际针对社会上乱捕乱杀有益动物的不良行为，设计了一个反面教学课件，利用鲜明的事例，让学生明辨是非，从内心发出保护有益动物的愿望。最后引导学生总结，强化道德观念。在全课即将结束时，再指导学生拍手表演课后练****中的捉虫歌。通过儿歌，强化道德观念，让学生成为学****的主人。
整堂课形象、生动，学生在轻松愉快的心境中促进学生道德观念的内化，还利于学生在日常生活中指导自己的行为，将课堂教学延伸到课外。
１、听力训练
水边有个歌唱家，
唱起歌来呱呱呱。
走起路来蹦蹦跳，
专捉害虫保庄稼。
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