《彩色的梦》教学设计.docx

文档介绍：《彩色的梦》教学设计
教学目的:
1。 认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语.
2。理解儿歌,有感情地朗读课文。
3。仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么?
重点难、点教学重点：
、写字，正《彩色的梦》教学设计
教学目的:
1。 认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语.
2。理解儿歌,有感情地朗读课文。
3。仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么?
重点难、点教学重点：
、写字，正确、流利地朗读儿歌。
2。 仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？
教学过程：
（一）谈话导入，理解题意.
2。今天我们还要来学一首儿歌,看老师写课题.（师板书课题:彩色的梦)
，课题上哪个字你已经认识了?
(二）检查预习
过渡:让我们先读读课文，:
，自由读文,读通顺流利。
B。读正确生字新词。
C。读好长句子，读准节奏和停顿.
检查字词识读
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行生字,假设读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“彩、森”是平舌音，“蓝、般”是前鼻音,“梦、苹、精”是后鼻音。
2。 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
(1)同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。
（2)指名朗读课文
（3）自由读全文，争取读得正确流利。
（4)整体感知:“我”用彩色的铅笔