文档介绍：XXX中小学
〔2021年秋季学期〕
学
科
教
学
设
计
学校： XX小 学
年级： 三 年 级
科目： 道德与法治
教师： XX
XXX中小学学科教学设计
年 级
三年级
科 目的人：谁最棒？谁最行？〔我最棒，我能行！〕其实，我们每个人都有自己的优点、缺点。我们只有正确地认识自己、才能不断进步，才能画出让自己更满意的自画像。
XXX中小学学科教学设计
年 级
三年级
科 目
道德与法治
课题〔内容〕
备课人
aa
课 时
4、5、6
教学目标
，正视自己的优点和缺点。
2．通过平等、和谐的交流，构建良好的师生关系。
3．学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步。
4．初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。
教学重难点
教学重点 ，帮助自己不断进步。
、乐观的心态为人处世。
教学难点 ，帮助自己不断进步。
、乐观的心态为人处世。
教 学 过 程
第一课时
一、 激趣导入
1．游戏：同桌互相看对方的眼睛。
2．说说你在别人的眼里看到了什么？(学生自由说)
3．揭题：别人眼中的我。
二、 师生交流
1．师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢？
2．生大胆发表自己的意见。〔生如说了老师的缺点，师也要愉快地接受〕
3．同学们，你们想不想知道，在老师眼中你是个怎样的孩子？
〔课前了解学生根本情况，对班上两三个学生进行评价〕
三、课堂小结
第二课时
一、谈话导入新课
二、新课教学
〔一〕父母眼中的我
师：“同学们，你们已经了解了在老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗？现在，就让我们来看看父母眼中的自己吧！〞
1．请学生说说父母眼中的自己是怎样的？〔聪明、可爱、善良、懂事、孝顺等〕
2．小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，你会更了解自己，变得更加出色！
过渡语：同学们，在父母、老师那儿我们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和老师做一个自我介绍吗？
〔二〕 游戏“WHO AM I？〞
接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？〔游戏准备：一张大卡纸，写上“WHO AM I？〞〕
1．首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和缺乏。〔出示课件：第六页的填写卡〕
2．请全班同学一起来猜猜他是谁？
3．猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？〞
答复“不是〞时提出：为什么别人眼里的“我〞和自己心中的“我〞有些不一样呢？〔预设〕① 我认为这是我应该做的，所以没把它当优点。② 因为我没注意到这些。③ 我不觉得我是这样的人。④ 同学没有完全了解我。
答复“是〞时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？
〔学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。〕
三、课堂小结
第三课时
一、复****导入新课
二、 现场采访
1．请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？〞
2．老师现场进行采访，学生各抒己见。
3．小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！
总结：同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，发扬自己的优点，改正自己的缺点，要相信自己一定行！
三、课堂小结
XXX中小学学科教学设计
年 级
三年级
科 目
道德与法治
课题〔内容〕
备课人
aa
课 时
7、8、9
教学目标
1．能客观的认识到自己的长处和缺乏，并学会发扬自己的长处，弥补自己的缺乏。
2．通过平等、和谐的交流与合作，学****构建良好的人际关系。
3．学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步。
4．树立自信心。
教学重难点
教学重点 ，帮助自己不断进步。
，弥补自己的缺乏。
教学难点 ，帮助自己不断进步。
，弥补自己的缺乏。
教 学 过 程
第一课时
一、 激趣导入
故事引入：尺有所短，寸有所长。
骆驼说：长得高好，能吃到围墙里的树叶。羊说：长得矮好。能通过又矮又小的门去院子里吃草。两人都不肯定认输，就找老牛评理。