文档介绍：课题：初中美术教案7年级上册01课你、我、他
一、教材分析（初中美术教案7年级上册01课你、我、他）
初中美术教案本单元根据国家美术课程标准中“造型·表现”学****领域的阶段目的设置，学生通过描绘、分析、感受、尝试来学****人物特征的表现内心世界，突出表现某一主题。在感受人物特征通过什么方面表达的教学环节中，应引导学生对范画作深化沟通，加强学生的艺术感受力，为临摹作品做打算。第三个学****活动应重点讲解夸大手法在人物特征把握中的运用，教学中对夸大手法结合范图分析，同时可以对不同材质表现的不同画面效果有所比照，丰富学生的造型手段。教学过程中还可以涉及对五官的角度和形态特点的分析，使学生把握根本造型特点。学生在“活动三”中尝试为自己或同学画一张肖像画，教师应鼓励学生选择宠爱的表现手法大胆表现。学生作业减弱对造型、明暗的要求，强调学生对人物特征的把握，以及学生的独特特性表现。
初中美术教案7年级上册01课你、我、他
教师在评价过程中关注学生是否能用较精确的语言说出同学以及绘画作品中人物的特征，关注学生作业是否突出了人物特怔，同时学生在学****活动中表现出的参加意识、表达实力、合作精神也是评价的重点。对
特性表现应予以确定，并使学生明确进步的方向。鼓励学生参照教师供应的评价指标或教材中的评价建议自评、互评。
四、教学选择
教学可以根据学****活动设置支配课时。教材活动一支配学生视察同学特征，并尝试用照相机去捕获同学特征。学生利用照相机视察体验，数码相机是最佳选择，便于刚好在课堂上沟通。这一活动的施行须要一课时。
教学也可以用两课时完成，第一、第二个学****活动作一课时支配。在实际教学中由于照相设备、场地等诸多因素的限制，户外教学可能难以开展，可支配课外完成，把拍摄的照片发送到校园网内的班级电子邮箱，或把自己满足的照片带到课堂上与同学沟通，通过分析、描绘、感受到达教学目的。
五、教学建议
1．关于教材处理的建议。
本课围绕头像表现这一主题，设置了描绘特征、临摹作品、尝试表现三个活动。教材中供应的部分图片资料只是起提示、参考作用，教师要根据实际教学须要选择运用。教师在图片选择方面要作充分打算，教学导入图片可选择本班学生的头像照片，满足学生爱好须要，选择的分析范图要大而清楚。
2．关于教学情境创设的建议。
本单元是新学期开学后的第一个教学单元，良好而融洽的气氛有利于教学活动的开展。教师要以饱满的热忱充分调动学生主动性，指导学生以拍摄方式捕获同学的特征，学生在互相拍摄的过程中沟通相识，使学生在开心的气氛中，在描绘、感受中相识人物特征及其表现方法。
3．关于教学方法敏捷运用的建议。
教学方法可根据教学须要、实际学情敏捷处理，一般以谈话法、比拟法为主。谈话应严密围绕人物特征及表现的相关问题绽开，向学生提出问题，提问要目的明确、有支配、有步骤进展，使学生思维处于主动状态，通过独立思索、讨论沟通获得学问。比拟法的运用能有助于学生对客观对象形成正确相识，通过生活中人物特征的比拟，生活中人物与绘画作品人物的比拟，不同形象特征、不同表现形式的人物绘画作品比拟等等，扶植学生感受人物特征，把握造型表现的方法。
4．关于教学媒材和教学手段择优运用的建议。
教师可利用数码相机、摄像机随堂拍摄本班学生，也可以用速写形式示范捕获本班学生特征。教学展示挂图要大而清楚，作品可以教师自己创作，也可以放大临摹。教师打算的学生临摹资料建议大小适宜，学生临摹中无须考虑缩放问题。
5．关于接受不同教学组织形式的建议。
描绘同学特征环节可以接受小组讨论形式，以小组为单位沟通照片，并评出特征最明显的同学，选出代表针对讨论结果发言，加强学生合作意识。学生作业可接受评比形式，通过学生互
评比出形象特征把握最好的作业加以表扬鼓励。
6．关于学****指导方法和学****小窍门的建议。
本课有意识降低难度来进步学生学****爱好，但必要的学问点还应让学生驾驭，例如在学生临摹练****中，教师应扶植学生分析范本，使其对范本的构图、形象塑造、技术处理等问题有所理解，如有必要可以示范或打算步骤图，避开学生不知所措，无从下手。
教材分析（初中美术教案7年级上册02课我的故事）
教材（我的故事）根据国家美术课程标准“造型·表现”学****领域设置，根据课程标准“激发学生学****美术的爱好”的根本理念，本单元（我的故事）选择学生宠爱、熟识的卡通艺术绽开教学。 (初中美术教案)
在现代生活中，卡通已成为表现生活、表达情感的一种流行的群众文化。它以其显明的主题、典型的形象、幽默幽默的造型、简洁而富有特性化的语言来表达生活，深受青少年的宠爱。基于学生的爱好，须要与实力的考虑，本单元主要学惯用卡通艺术形式来表现学生自己的生活，描绘、我”的故事。卡通在这里是扶植学生理解艺