文档介绍：《惠崇春江晓景》
教学目的：
　　　1．正确流利有感情地诵读古诗。
　　　2．借助资料，通过小组合作学****br/>　　　3．背诵古诗，对古诗的学****保持浓重的兴趣。
　　　4．学****诗配画，培养积累美文佳句的****惠崇春江晓景》
教学目的：
　　　1．正确流利有感情地诵读古诗。
　　　2．借助资料，通过小组合作学****br/>　　　3．背诵古诗，对古诗的学****保持浓重的兴趣。
　　　4．学****诗配画，培养积累美文佳句的****惯。
　　重难点分析:
　　教学重点：
　　　　能借助书中注释和资料来理解古诗的意思。
　　教学难点：
　　　　通过想象再现诗句描写的画面，进入意境,共鸣情感，借助想象进展诗配画。
　　课前准备：
　　　1．多媒体课件；
　　　2。表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带；
　　　3。搜集赞美春天的词语、诗句。
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话引入，激发兴趣。
　　　1．孩子们，你们喜欢春天吗？老师也喜欢春天，能向大家说说你眼中的春天吗?
　　　2．,从古到今,有很多诗人赞不绝口,写了许多优美的诗篇，听说你们能背许多描写春天的古诗,是真的吗?敢不敢让老师来考考你们?老师出示图画，看谁能又快又准地说出图上画的是哪首诗描写的风光？
　　二、观察图画，提醒课题.
　　（一）观察图画。惠崇春江晓景》
　　　1．（展示课件第三屏）
　　　　　你们觉得这图上画的是哪首诗描写的风光？
　　　2．学生自由发言。
　　（二)提醒课题
　　　1．这是惠崇画的《春江晚景》,就是我们今天要学****的《惠崇春江晓景》.(展示课件第四屏)板书课题。
　　　2．齐读课题.
　　三、熟读古诗，触摸美景。
　　（一）理解作者，读懂课题
　　　1．课前我们已经查阅了和课文有关的资料，谁能结合查阅的资料谈谈对苏轼、惠崇的理解?
　　　　△（展示课件第五屏）简介苏轼.
　　　　△(展示课件第六屏）简介惠崇。
　　(二）初读诗文,读通读顺。
　　　　1．自读诗文，读准字音。
　　　　　（展示课件