文档介绍：《惠崇春江晚景》教学设计
教学目的：
1、正确读写生字，理解重点字词的意思,理解诗句的意思。
2、理解《惠崇春江晚景》内容,能描绘诗中所描绘的场景，体会诗人的心情.
3、培养学生热爱祖国古代文化《惠崇春江晚景》教学设计
教学目的：
1、正确读写生字，理解重点字词的意思,理解诗句的意思。
2、理解《惠崇春江晚景》内容,能描绘诗中所描绘的场景，体会诗人的心情.
3、培养学生热爱祖国古代文化的情感,朗读并背诵.
教学过程
一、导入新课
孩子们，你们喜欢春天吗?春天万物生长，春暖花开,是个美妙的季节,我们今天就来学****惠崇春江晚景》这首诗.
老师介绍作者苏轼及惠崇，提醒课题.
二、自主合作，初步感知.
1、自由读诗，要求读准字音。
2、 老师范读（出示课件)划停顿
3、 分组读诗。(小组比赛，看谁读的好）
4、齐读古诗。
三、细读品味,感悟理解
1、学****第一句（出示第1、2行)。
（1）指名读
(2)点击重点词：三两枝、鸭先知。
（3)这两行诗的意思是什么？
（4)师归纳,生质疑。
(5）师生交流.
（6）指导朗读：想想诗句意境,指导朗读。
（7）总结学法
2、学****第二句（课间出示3、4行）
（1）出示句子，指名读、齐读.
（2)学生自读，再集体交流。
（3）老师教授背诵方法
3、描绘全诗,背诵古诗。
4、反响
（1）读了这首诗,你从中感受到里什么?
（2）“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？
5、学生小结学法：解题目—-————知作者--—-—--释词句--—---懂诗意—-————品诗味。