文档介绍：1 做好班主任工作的基本策略【摘要】 21 世纪教育发展和中学素质教育的新的要求, 给班主任工作提出了新的挑战。坚持“树威信、勤管理、洒爱心”的工作策略, 是适应新时期教育发展要求和做好班主任工作的基础: 坚持“树威信”的策略, 要注重班主任形象塑造, 提高班主任的人格魅力; 坚持“勤管理”的基本策略, 班主任工作必须做到“勤”当头, 切实开展各项工作; 坚持“洒爱心”的工作策略,以大公无私的心态,关心爱护每一个学生。更多还原【关键词】工作策略;信;勤;爱根据我班的实际情况, 我找到如何应对这些困难的一些策略, 可以归纳如下的几种基本方法: 一、深入了解学生动态,掌握学生反馈信息了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况, 因此, 班主任在工作中要能深入到学生中去, 经常到学生中走一走, 看一看, 谈一谈, 以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题, 平时要仔细观察, 注意调查研究, 善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。其次, 加强与学生的交流, 促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态, 加强与学生的交流、沟通, 了解学生的内心想法, 及时加以引导, 是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内, 本着强的责任心 2 与每一个学生进行了有效的交谈,根据了解到的情况,有针对性的工作, 及时稳定学生的心态,加强学生对自己的信心,这对学生今后的发展、进步, 将起到了很好的作用。古语有句话说:“因材施教”。作为当代教师的我们更要应该在充分了解学生的基础上, 根据学生的实际, 根据学生本人的心理状况开展工作,使自己能够根据学生不同的实际情况进行教育。不同的学生, 他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的, 所以他们形成的个性品质也不尽相同, 这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解, 都能做充分地考虑, 只有这样学生感觉到你处处为他着想时, 他才能接受你的教育, 才欢迎你, 反馈率才能提高。二、具备沉稳气质,注重克己冷静主任在抓班级管理和常规教育中, 通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象, 甚至是严重的违反了学生行为规范,造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视, 行动上要亲自过问, 具备沉稳气度, 快速了解发生事情的经过。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在, 在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点, 善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法, 特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来, 处理问题要克己冷静, 教育中遇到困难时, 可以向年级组长、学校领导汇报, 取得帮助和指导, 不要把学生直接推向学校主管部门, 造成学生心理上的过大压力, 往往使教育表现得苍白无力,限于困境,甚至产生负面效果。三、批评时贯穿“爱”,教育时体现“情”班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评, 在批评中一定要出言谨 3 慎, 要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字, 要准确把握学生的心理,在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评, 但希望老师也肯定他们的优点, 不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字,“晓之以礼、