文档介绍：人物描写作文课件
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猜猜他是谁:
大肚容难容事
开口笑可笑人
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这幅对联是运用哪种描写人物的方法
来表现人物个性的呢？
肖像描写:
又称外貌描写人物描写作文课件
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猜猜他是谁:
大肚容难容事
开口笑可笑人
本讲稿第二页，共二十四页
这幅对联是运用哪种描写人物的方法
来表现人物个性的呢？
肖像描写:
又称外貌描写：对人物容貌、神情、
姿态、服饰等的描写。
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那么个性到底是什么含义呢?
人物在思想、品质、言行****惯等方面与众不同的特征。
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紧扣人物外貌特征表现人物个性，
那么请同学看例文，猜她是谁？
体现什么个性？
圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，
一个鼻子十分可爱。身穿一套校服，
脚穿一双运动鞋。
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对比：
1. 读例文《一面》、《孔乙己》，你记得他们吗？
采用了什么描写人物的方法？体现什么个性？
头发约莫一寸长，
显然好久没剪了，
却一根一根精神
抖擞的直竖着。
有补，也没有洗。
破，似乎十多年没
长衫，可是又脏又
胡子。穿的虽然是
一部乱蓬蓬的花白
时常夹些伤痕；
青白脸色，皱纹间
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?
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在肖像描写中要注意哪些问题？
讨论
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注意描写真实，贴近生活，
不能脱离实际．
人物肖像描写
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活动1：
请同学运用人物外貌描写的方法对班上的同学进行描述.
要求：最能反映人物外貌特征
他（她）是谁？
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他有着唐僧一样清秀的面孔，有着唐僧
一样憨厚的性格，有着唐僧一样唠叨的<br****惯……当你上课时正与“周公”相会时，
耳边总会响起这样的“问候” ： “你困了？
你真的困了？你真真真的困了？你要是
真困了，我就不打扰你了，作个好梦。
你睡着了？你能睡着吗？”不把你“烦”
醒，“唐僧”是绝不会停下来的，朦胧中
看着他那上下蠕动的嘴唇，似乎在念着
紧箍咒。
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通过人物的语言把一个唠叨 的同桌的形象展现给了读者， 语言生动形象，幽默诙谐。
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:
回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很开心，笑得见牙不见眼。
她还称赞了我几句。这时，我忍不住了，喊道：“妈，您…您别说了！”妈妈担心地问：“乖女儿，怎么啦？”“其实我……我在这次的考试中***！”
这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪水。“妈，您骂我、打我呀！”我禁不住也哭了起来。妈妈见了立刻把我的眼泪擦干，说：“来，你一定饿了，去吃饭吧！”妈妈并没有骂我，还原谅我、安慰我。“妈！对不起！”
选自《妈妈,对不起》
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通过人物对话充分表现
妈妈对女儿的爱，女儿
对妈妈的愧疚。
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想一想：
请你回忆一下你的父母平时
关照你的话，你感受到了些什么？
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人物的语言描写
，
要符合人物身份，职业等．
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人物的动作描写
突出性格，揭示内心
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你能否举出一两个例子呢？
找一找：
排出九文大钱：
“排”表示他对酒店分文不少，
自己是规矩人，同时在短衣帮
面前炫耀一下。显示他诚实、
迂腐的性格。
摸出四文大钱：
“摸”写他动作迟钝，生活日益
贫困。
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总结：
我们可以综合运用多种人物描写
的方法来表现人物的个性，但并
不是每种方法都得用，你可以选
最能表现个性的一两种人物描写
的方法。
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练一练：
综合运用多种人物描写的方法，
对我们班级的任课教师进行描写。
注意：综合运用。
字数：30——50字。
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回家作业：
以《××最××》为题，
写一篇记叙文．
要求：，抓住
人物特征，表现人物
个性．
．
如：父亲最严厉
妈妈最唠叨
妹妹最可爱
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