文档介绍：《海底世界》教学设计
南石门中心小学 马丽芳
教学目的
1。理解“窃窃私语"的意思，体会它的表达效果。
2。能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
二、教学重难点
能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思《海底世界》教学设计
南石门中心小学 马丽芳
教学目的
1。理解“窃窃私语"的意思，体会它的表达效果。
2。能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
二、教学重难点
能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
三、教学准备
ppt
四、教学过程
复****导入
同学们，在上节课中我们书读了课文，理清了文章构造,理解了课文主要内容，下面我来考考大家学得怎么样。提问：
这片文章的构造是什么？（结合学生答复板书:总分总）
文中那句话告诉我们还第十一个怎样的世界？（板书：风景奇异 物产丰富）
课文从哪几方面介绍海底世界的风光奇异、物产丰富的?）(结合学生答复板书:光线 声音 动物 植物 矿藏)
出示目的（师口述）
过渡语：这节课就让我们再次走入文中，来学****作者是怎么把海底世界的风景奇异、物产丰富写详细的。
学****第三自然段，体会窃窃私语的好处
自由读第3自然段，说说这一段话是围绕那一句去写的。生找出中心句读一读。)（课件出示）
体会拟人写法
问：海底动物能像人一样说话吗？（拟人）
海底都有哪些声音？）（相机出示比照读的句子，让生通过读必读体会把句子写详细的生动性。）
过渡语:海底中不光有奇妙的声音，还有有趣的动物呢！
（四）学****第4自然段
1、在课文中找一找下面的句子在哪个自然段？
海里的动物，各有各的活动方法.
读读这段内容，用笔在书上划出下面表格所填相应内容