文档介绍：1 千言万语不及一幅图摘要: 在小学英语课堂中, 图片是最简单、最直接, 也是大部分英语教师在教学时最常采用的多媒体教学手段。小小图片, 在课堂上发挥着不可忽视的作用。如何让图片发挥更大的作用, 让图片在教与学中得到多元化应用,从而提高效率。就学生对于图片的多元化应用做了一些尝试, 并且受益匪浅。关键词:小学英语;图片;多元化应用美国图学论者哈拉里说过:“千言万语不及一幅图。”由此可见, 图片在传递信息方面的巨大作用。在我们日常教学和学习中, 图片的作用也不容小觑。我们将图片贯穿在整个教与学的过程中,让图片的应用多元化。一、图片在小学英语教学中的作用 21 世纪是信息化、数字化、网络化的时代, 多媒体手段已经成为我们教学中必不可少的组成部分。图片作为最传统的多媒体教具, 以其色彩鲜艳、形象生动、直观性强、易于携带和使用等特点, 十分有利于教学活动的开展。图片具有形象直观、生动、有趣等特点, 为学生营造了一个趣味学英语的氛围。在教学中加入图片元素, 使得学生在图片与英语构成的世界里, 既可以耳有所闻, 又可以眼有所见, 做到视与听的结合。有效地利用图片辅助教学能起到优化课堂的作用,使课堂教学达到最好的效果。二、图片在小学英语教学中的应用 2 无论是字母、单词和对话, 图片一直备受广大英语教师青睐。尤其是笔者用图片做成的记忆导图, 在导入时有利于理解, 在操练时有利于掌握, 在背诵时有利于记忆。三、图片多元化应用的一些尝试虽然图片的作用很多,但毕竟只局限于课堂上。于是笔者开始思索, 教师在教的时候可以用到图片, 那么学生在自学的时候为什么不能用图片呢?为什么不把图片应用的范围扩大呢?如何扩大图片的使用范围呢? 当然也不是一蹴而就的,这需要一个长期的过程。(一)自己动手,涂涂画画――提高学生学习英语的兴趣小孩子天生就有乱涂乱画的爱好, 所以经常能在各个角落发现他们的“作品”。既然他们这么喜欢画画,为什么不在英语课上创造些机会呢? 让学生自己动手做图片,既是作业,又为教学做好了准备。上课时要用的教学图片, 可以让在课堂上表现好的学生或者画画比较好的学生负责制作。在学生参与到前期准备活动的同时, 也增强了全体学生的竞争意识。另外, 有些内容可以让学生分组制作图片。比如五年级上册第五单元 My new room ,笔者事先将学生分成 6 个组,那么 Let ’s learn 部分的单词可以每人负责制作一个图片和一个单词。根据学生制作的卡片, 再来评评哪个组做得最好。在这个过程中, 学生不仅感受到了手工制作带来的乐趣, 也在无形中加深了对单词的印象和对英语学习的兴趣。结果在所有制作中, 制作了以下这些卡片的学生在寻求了老师的帮助之后, 在卡片评比中脱颖而出,获得了优胜。 3 (二)做做游戏,疯狂英语――提高效率,让学生快速掌握知识既然已经有了卡片, 而且也分了组, 那么就可以让图片发挥更大的作用。在单词或者对话教学中,笔者运用图片而进行的游戏如下: 1. 听一听,秀一秀学生在了解了单词的意思之后便可以开展此游戏, 当然必不可少的就是竞赛机制。首先, 听一听, 找出单词。教师说单词, 学生快速找到单词卡片并展示, 最快的小组为优胜。该游戏旨在让学生通过听, 在脑海中形成对该单词的音的印象。接着, 形成义的印象: 听一听, 找出图片。教师说单词,学生快速找到对应图片并