文档介绍：五年级音乐科教学支配 科任教师：张玉娟
全册教学法内容（以课为单位）
第1课：祖国像妈妈一样
第2课：奇异的太空
第3课：多彩的乡音（五）
第4课：动物世界（六）
第5课：我们宠爱的影视歌曲
第6课：环球音乐探宝（五）——法很好！学生会找到差距
第2课《七子之歌》
教学内容：
学唱《七子之歌》
教学目的：
用比拟法评价领唱、合唱《七子之歌》和学唱的歌曲《七子之歌》在表现形式上的不同
教学重点：
旋律跳动较大强调音准
教学过程：
观赏歌曲。复****歌曲《长在祖国的春天里》，由生长在祖国怀抱的我们引出曾分开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的观赏。
争论歌曲。说澳门，谈回来，查七子，讲感受，争论歌曲不同的演唱形式。
学唱歌曲。熟识新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法订正简洁出错的地方
享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。
课后小结：
边查边听边学唱的形式很好！
第2课 奇异的太空
第1课 《奇异的太空》
教学内容：
观赏电子合成器曲《奇异的太空》以及声音的探究及表现
教学目的：
能结合自己生活中的已有阅历，围绕乐曲《奇异的太空》绽开想象及联想，初步理解电子合成器的功能，感受其奇妙的音色，激发学生对自然科学的酷爱之情。
教学过程：
看一看，说一说。
播放我国“神舟五号”载人飞船员第一次放射胜利的精彩片段，教师描绘“小明”太空梦境。——一起听听音乐家们是怎么样说明“小明”太空情境地的。
听一听，想一想
播放电子合成器曲，请学生观赏并向学生介绍此种奇妙的乐器。
编一编，演一演
通过小组合作的方式，用前面找寻到的音响乐器，口模拟声响和身体来表现飞船放射上天的过程。
第1课 《我驾飞船上蓝天》
教学内容：
学唱《我驾飞船上蓝天》
教学目的：
能精确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热忱饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇异太空”的憧憬之情。
教学过程：
提问入手，你们作个梦吗？有没有一些很快乐的梦景？
新课前提出这两句作发声练****曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。
拍读。随教师有节奏地朗读诗句，学****3/8拍子，理解其含义及强弱规律
律动。听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。
歌颂。表现“主人公”的漂亮幻想，曲式构造是A+B+A+C
延长。请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子及复拍子”
教学小结：
把难点在课前提早学会，往往收到很好的效果。
第3课 多彩的乡音
第1课 《放马山歌》
教学内容：
学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》观赏《红色娘子军》
教学目的：
学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》观赏《红色娘子军》，比拟和发觉三地民歌的不同风格特点，能用自然正确的演唱方法，独立自信地演唱其中一首歌曲。
教学过程：
看地图，复****民歌
让学生说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？
听音乐、理解民俗
播放云南民歌《放马山歌》和黎族民族《五指山歌》。设问：两首歌曲的风格、心情、速度有何不同呢？
唱民歌，表现风格
先教会学生叫卖，可以采纳师生互动的形式来完成
比拟谁的叫卖好，又能听会教师唱的其中一句或几句。
请会唱的学生取代教师来唱歌词，不会的学生接着叫卖，并尽快听会赶上其他同学。
完全放手让学生充溢***地歌颂全曲。
学唱《五指山歌》
让学生和着教师的歌声用手画旋律线，设问：你感受到哪些旋律音是很长的？接着启发学生轻轻哼唱那些地方。讲解延长记号，并提示学生唱好单双倚音。
这是一首问答歌。可以采纳师生问答、学生问答来学唱。说一说自己的感受。
设计几种演唱形式。如一人问众人答，女生问男生答。
复****课、分析比拟
复****演唱这两首歌曲，引出歌曲比拟的环节。
让学生分析探讨、比拟发觉这两首歌的异同点。内容由学生自己去发觉。
要求他们在自己的歌声中融进体验到的情感，演唱得更精彩。
歌名
拍号
节奏
速度
力度
调式
风格
心情
赏乐曲、谈谈感受
观看芭蕾舞剧《红色娘子军》，在学生情感上有肯定的审美根底后，再观赏《斗笠舞》的音乐，引导学生及歌曲《五指山歌》的旋律进展比拟。
课后小结：
第2课 《采茶扑蝶》
教学内容：
学唱和歌表演《采茶扑蝶》
教学目的：
用自然正确的演唱方法《采茶扑蝶》，情愿创编动作及歌舞曲《采茶扑蝶》的表演活动。
教学过程：
整体观赏，感受改变。倾听歌曲，能明显感受到三个乐段的不同色调。
主动思维，绽开设计。第一乐段引导学生用声势节奏及规律性地拍击句尾有特点的节奏×.