文档介绍：《罗丹的启示》
教学目的：
；会写16个生字;积累“启示、转折点、小心翼翼、神采奕奕”等词语。
，理解课文内容.
3。通过学习课文，明白不管做什么工作，要想获得成功，都必须不自满、不气馁，一心一《罗丹的启示》
教学目的：
；会写16个生字;积累“启示、转折点、小心翼翼、神采奕奕”等词语。
，理解课文内容.
3。通过学习课文，明白不管做什么工作，要想获得成功，都必须不自满、不气馁，一心一意,专心致志.
教学重难点：
1。有感情地朗读课文,理解课文内容。
2。通过学习课文,明白不管做什么工作,要想获得成功,都必须不自满、不气馁,一心一意，专心致志。
第二课时
一、游戏引入
同学们，上课之前，我们做一个游戏好不好？
预设:快乐、开心地容许。
我们来演一个小话剧。以小组为单位用话剧的形式汇报表演一下展现“我”和罗丹的这次会面.
刚刚的表演中,同学们表演的都非常的精彩，拥有将来做优秀演员的潜质。也让我们一起重温了上一节课的学习内容。
二、朗读感悟
，我们已经对这篇课文有些理解。
要求:
（1）回忆一下之前的学习成果。
（2）小组之间汇报交流.
（3）选派小代表集中展示成果.
2。考虑一下罗丹是一个怎样的人?
预设：专心、忘我、谦和。
、忘我、谦和的艺术家之间会发生什么事呢？下面我们一起去感受吧。
三、课文赏析
，根据下面提示给课文划分层次么？
小组讨论，展示成果。（出示文本信息)
预设：
第一部分(第1自然段）：总写和一位艺术大师的普通见面给了“我"极大的启示。
第二部分(第2--9自然段）:详细写“我”在罗丹的工作室,亲眼看到罗丹全神贯注工作的情景.
第三部分（第10自然段)：写“我”得到的启示。
2。朗读课文，自由感悟体会。
（1）自由读.
（2）男、女生对读。
（3）各小组推荐代表诵读.
：
(1）总写和罗丹的普通见面给了“我"极大的启示.
二十五岁那年,我正住在巴黎。当时，我已发表了不少文学作品，并且得到了许多人的赞扬。但我总觉得还能写得更好一些，，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示,成为我写作生涯的一个转折点。（出示文本信息）
谁来汇报一下，这一段的学习心得？
预设：里面的关键词是“启示"、“转折点"。
是的，这一段交代了和罗丹见面前的背景和状态，“转折点”点明此次见面的重要性，、手艺进展了简单的交代，为下文做了铺垫。
（2）轻声阅读课文的第2-9自然段，小组之间找出文中描写罗丹工作的句子。
① 这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细打量着塑像。“是的，我想没有什么缺点了。”
这一句话，对罗丹的哪些方面进展了描写?
预设:语言、神态、动作。
请大家注意里面有一个词语“打量”，打量是什么意思呢？
预设：仔细地看.
从这一段你知道了什么呢?
预设：写出了罗丹对待工作的一丝不苟。
对照刚刚的学习方法，我们小组之间交流这一段的心得。
②他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂过，