《观沧海》教学设计[4].doc

文档介绍：《观沧海》教学设计
教学目的：
1。理解作者、作品。
2 。品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的才能，增强古诗文修养。
3。理解诗歌情景交融特点,培养学生朗读诗歌的节奏感.
教学重点和难点
1、诵读并背诵，理解诗歌意思.
《观沧海》教学设计
教学目的：
1。理解作者、作品。
2 。品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的才能，增强古诗文修养。
3。理解诗歌情景交融特点,培养学生朗读诗歌的节奏感.
教学重点和难点
1、诵读并背诵，理解诗歌意思.
2、品味语言,体会意境（难点）
课时安排：1课时
教学过程:
一、导语设计:
猜人物:在我国历史上有一位出色的政治家,军事家,诗人，他有一句至理名言“宁使我负天下人,不使天下人负我。”他是谁？
今天,我们就先来历史地客观地认识一下曹操。哪位同学可以为我们简单介绍一下曹操？
二。作者、作品及写作背景：
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曹操（155～220），字孟德,沛国谯（今安徽毫州）人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。 代表作品有《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》和《蒿里行》等篇抒发自己的政治抱负，求贤假设渴之心，或反映汉末人民的苦难生活,气魄宏伟，苍劲悲凉。《魏武帝集》，今有整理排印本《曹操集》。
今天我们就要来学****曹操乐府诗《观沧海》。乐府，是原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府.
：
《观沧海》是曹操的名篇，，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部,五月誓师北伐，七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它,我们可以看到诗人自己的胸怀.
三、初步感知课文:
1。老师范读诗歌。
,扫清文字障碍，老师正音。
读准以下加点字的字音
碣石 （ ） 澹澹（ ) 竦峙( ） 丰茂 （ ）
,熟悉诗歌内容。
.
四、合作探究，感知理解:
,注解重要字词.
临 澹澹 行 其
萧瑟 假设 何 洪波
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学生带着问题，先自主学****后四人小组讨论交流