文档介绍：《题西林壁》教学设计
教学目的：
1、正确、流利、 有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、理解古诗的主要内容，欣赏诗歌所描绘的风光和形象，探寻蕴含其中的哲理。
教学重点：
理解古诗的主要内容，感悟诗境。
教学难点：
探寻蕴含其中的《题西林壁》教学设计
教学目的：
1、正确、流利、 有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、理解古诗的主要内容，欣赏诗歌所描绘的风光和形象，探寻蕴含其中的哲理。
教学重点：
理解古诗的主要内容，感悟诗境。
教学难点：
探寻蕴含其中的哲理。
教学准备:
课件
教学过程:
一、    激发情趣，导入新课
1、    集体背诵《望庐山瀑布》这首诗.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
2、     今天我们还要学****一篇关于庐山的诗《题西林壁》（板书）.让我们随着诗人苏轼一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。
二、    理解诗人,理解题意.
1、         这首诗的作者是谁，谁能把课前预****到的有关诗人的情况向大家介绍一下。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精,是“唐宋八大家”之一。他在诗、词散文的创作上都有很大的成就，对词的开展作出了奉献，著有《东坡全集》。
从各个方位欣赏庐山的风光
横：连绵起伏、层恋叠嶂
侧：高耸入云、高峻挺拔
远：群山环绕、重峦叠嶂
近：奇峰罗列、危峰兀立、奇峰突兀
高：云雾缭绕
低：高耸入云
朗读指导
提示读诗方法，并进展朗读示范，
整体感知庐山风光
5、交流对题目《题西林壁》的认识。
题：书写。
西林：在江西庐山后。
壁：墙壁。
题西林壁 ：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓
三、    精读古诗，理解诗意。
1、 老师泛读。
2、  学生结合注释，自由阅读,自主考虑。
3、  指名读诗，正音.
（1）引导学生有感情地朗读前两句。
横看:，横看就是从东面西面看。
侧：侧面.
各不