《题西林壁》教学设计[16].docx

文档介绍：《题西林壁》教学设计
教学目的：
1、正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、理解古诗的主要内容，感受诗歌所描绘的壮丽风光，体会诗歌蕴含的哲理。
教学重点：
理解古诗的主要内容，感悟诗境，体悟诗情。
教学难点：
体会诗歌《题西林壁》教学设计
教学目的：
1、正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、理解古诗的主要内容，感受诗歌所描绘的壮丽风光，体会诗歌蕴含的哲理。
教学重点：
理解古诗的主要内容，感悟诗境，体悟诗情。
教学难点：
体会诗歌哲理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、理解诗人，导入新课。
1、集体背诵《望庐山瀑布》这首诗。“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”
师:诗人们纵情山水,表达志向和感悟，北宋有位文学家诗人在庐山也给我们留下了这样的名篇。这位诗人就是苏轼，我们理解诗人（出示幻灯片诗人简介）
苏轼，字子瞻，号东坡居士,北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一。他在诗、词散文的创作上都有很大的成就，对词的开展作出了奉献,著有《东坡全集》。
2、让我们随着诗人苏轼一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光.
接下来我们学****苏轼描写庐山的诗《题西林壁》(板书）。
二、理解题意，体悟诗情.
1、检查预****分享诗歌内容。
破题——解释题目含义
题：书写。
西林:在江西庐山后。
壁：墙壁.
题西林壁 ：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓
朗读指导——划分诗歌节奏，并进展朗读示范，体会诗歌节奏美。
3、结合诗句和图片欣赏庐山不同角度欣赏到的风光并理解诗意
（1）引导学生有感情地朗读前两句。
横:连绵起伏、层恋叠嶂
侧：高耸入云、高峻挺拔
远：群山环绕、重峦叠嶂
近：奇峰罗列、危峰兀立、奇峰突兀
横看:，横看就是从东面西面看。
侧：侧面。
各不同:各不一样。
高：云雾缭绕
低：高耸入云
从正面、侧面看庐山