《郭沫若诗两首》学案.docx

文档介绍：: .
《郭沫若诗两首》学案
《郭沫若诗两首》学案
学****目标：
1、有感情地朗读并背诵这两首诗。
展示已准备好的字幅）
凤凰鸟活不下去了，不得不架上香木，把自己活活烧死，临死之前，凤凰鸟唱着歌，诅咒这个黑暗的世界：
“茫茫的宇宙，冷酷如铁！
茫茫的宇宙，黑暗如漆！
茫茫的宇宙，腥秽如血！
你脓血污秽着的屠场呀！你悲哀充塞着的囚牢呀！你群鬼叫号着的坟墓呀！
你群魔跳梁着的地狱呀！
昂头我问天，你到底为什么存在？
天徒矜高，莫有点儿知识。我们飞向西方，
低头我问地，西方同是一座屠场。
地已死了，莫有点儿呼吸。我们飞向东方，伸头我问海，海正扬声而呜咽。东方同是一座囚牢！.我们飞向南方，
啊啊！南方同是一座坟墓！生在这样个阴秽的世界当中，我们飞向北方，便是把金刚石的宝刀也会生锈！北方同是一座地狱！宇宙呀，宇宙，我们生在这样个世界当中我要努力地把你诅咒：只好学着海洋哀哭！”这就是当时的社会，当时的人世。
诗人面对当时中国的现实，感到失望和痛苦，他恨黑暗的现实，向往光明的未。他有自己美丽的幻想和希望，《天上的街市》就表现了这种幻想和希望。
第二时静夜一、情境导入：
《天上的街市》写的是美丽的夜景引发了作者无尽的遐思，想像出天上的一幅美丽幸福自由的生活图景，抒发了作者对美好生活的向往之情。今天我们学****郭沫若写的另外一首诗《静夜》，也是写于1921年，在日本留学时的一个夜晚，面对朦胧的月色，引发了诗人的联想和想像，抒发了诗人无尽的情怀。
二、自主合作学****1、朗读，自主完成：
?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点？
？
.这首诗的结构与《天上的街市》有哪些异同？
？为什么？
2、交流点拨，精读，深入思考：
？？
.第二节写了哪些景物？
“天河何处”起什么作用？与第一节有关联吗？
三、点拨讲解：
板书：
静夜郭沫若
月光松林白7X疏星朦胧、恬静的美天河一海雾一皎人一流珠一个凄美的故事，抒发了作者对现实的失望，对
祖国、家乡、亲人的思恋之情。
四、练****测评：
1、读诗歌，回答问题。
a. 下面回答了“天河何处”的问题吗？
b. 作者为什么着一“海”字？用得好吗？
.看注释，理解最后两句。
d. “蚊人在岸”，岸在何处？
e. 为什么写“对月流珠''呢？是表达了一种什么感情呢？
2、指导学生练****学****运用联想与想像的手法。
，续写句子。牵牛花开放了
我不在父母身边的时候
、轻柔地、舒缓地、带点神秘味的反复朗读最后两句，再讨论翻译，，南海水有蚊人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠”。然后引导学生展开想像，用自己的话描述这首
诗的想像世界。可让学生对蚊人做合理的推想，也可以选择《天上的街市》中的想像部分，用自己的话加以描绘。
五、布置作业：
1、熟练背诵两首诗，会默写。
2、想像练****br/>在青岛崂海滨，有一处风光秀丽的旅游景点一石老人。这里