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美术学科培训总结
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美术学科培训总结
光辉小学黄英凯
转眼四个月的美术学科培训学习即将页
现力强，激发了学员的学画热情；感受了六中民族团结和剪纸艺术的魅力，这些成果与学校领导的支持及美术教师的辛勤劳动是分不开的；高深老师的讲座我知道了，美术教育就是体验和感受，而不是技巧，影响孩子的是文化，而不是内容，美术教育是文化的载体。
二、在交流感悟中收获
美术是感情的载体，美术作品不仅具有真情实感，而且对世界各物的反映，讲究个性化，美术教育就是培养了学生的真情实感，反映生活存在。在教学中，要重视学生对审美主体的情感体验，尊重学生的情感表现，激励学生的情感升华，使人与作品在情感上得到共鸣。作为美术教师，深深地认识到，对学生所实施的不只是专业美术教育，更多的是生活美术教育，教学中，在淡化美术知识和技能技巧的同时，要更多注意学生在感受和体验美术学习的过程中所反映出来的生活态度，以及对人和对事的看法和价值趋向，激发他们的兴趣，培养他们的能力。
1、教师的思想认识要到位，实现从教师到学生的角色转换，虚心向有经验的教师请教，强调在生动有趣的美术教学中培养学生发现美，创造美和鉴赏美的能力。
2、给学生创造更多的机会。通过美术教学，教师要引导学生认识自然界和生活中美好的事物，从外在美到内在美，培养学生的审美能力；要通过各种途径使学生对美术产生兴趣，发展学生智力和创造才能；培养学生的动手创作能力，为学生提供丰富的工具和材料；培养学生的艺术思维能力。
3、巧妙地评价方式。在美术教学中，教师不能强调优劣好坏，尊重学生个性差异，留给学生充分展示的时间，从学生相互评价、教师评价中使每个学生体验成功感。
4、要贴近孩子们的生活。美术教学应当融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园生活、家庭和社会生活等变成创作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。
培训，是一次专业的引导，一次经验的分享，一次难得的充电机会；培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。通过培训学习使我明白，美术并不是单纯的学科，它集音乐、体育、历史、数学、建筑等为一体，是一门综合科很强的课程，