文档介绍：浅议山村小学校园文化建设
荀子曰： “蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。 ”这强调了环
境对人的潜在影响。对于学校来说，校园文化环境对师生的潜在影响是很
大的。本文将从校园物质文化建设和校
浅议山村小学校园文化建设
荀子曰： “蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。 ”这强调了环
境对人的潜在影响。对于学校来说，校园文化环境对师生的潜在影响是很
大的。本文将从校园物质文化建设和校园精神文化建设两方面谈一下自己
对山村小学校园文化建设的看法。
一、校园物质文化建设
山村小学不同于城市小学，它基础设施比较薄弱、校舍比较简陋。因
此，学校要根据实际，从校容校貌、教学設施、生活资料等校园文化这些
看得见、摸得着的外在标志着手来加强山村小学校园物质文化建设。
。
1）净化是学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌凳无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。养成三扫六捡的****惯，培养学生爱护校园草木的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想。
2）绿化葱绿的树木，艳丽的花草，给人以赏心悦目之感，使人精神焕发。学校根据校园建筑规划设计绿化布局，种植当地特有的植物，有
“银杏树 ”做衫，有 “麻杆花 ”为裙，有 “水仙花 ”做鞋，设计各具特色的绿
化，构建人文化的花园式学校。校容校貌体现出美的韵味，满足师生的教
学、生活、活动和审美需求。
3）学校地面硬化，保证了无论是晴天还是雨天都干净如洗，使校园环境得到根本改善。建设优美、文明、整洁、有序的校园环境，营造浓
郁的校园文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一。
，发挥角落的作用。
规范化校风、校训、教风、学风上墙，写于学校醒目的位置。 “让每面墙壁说话、让每寸土地传情 ”，学校在教室、走廊、过道等处张挂名人字画，书写名言警句，使其能发挥它潜移默化的教育作用。布置文化视
角，创设文化生态环境，使校园处处弥漫着浓郁的人文气息，充满着飞扬的理想与***。
二、校园精神文化建设
。
（ 1）建立学校的文化传统，确立学校重大集会的时间，开展主题教
育等，如：开学典礼、每周的国旗下讲话； “六一儿童节 ”、“教师节 ”、 “十一国庆节 ”等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题，进行一个方面的
教育，使学生在德智体美劳等多方面全面发展。展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求。要求学生在一定时间内看一本好书，唱一首好歌，说一句格言。根据学生兴趣、爱好、特长组建书法、绘画、歌舞、手工制作等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。为学生以后的事业发展奠定良好的基础。
2）创设生动活泼的教室环境。教室布置可根据本班的特点，学生
的爱好、特长，采用 “简洁、美观、协调、实用 ”的原则。如设立班务栏，
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