《假如》教学设计.doc

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上自己的动作表演读。
　　6．说说你在读的过程中有什么体会。
　　7．指导背诵，选出你最喜欢的一节背下来。
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上自己的动作表演读。
　　6．说说你在读的过程中有什么体会。
　　7．指导背诵，选出你最喜欢的一节背下来。
　　三、拓展活动
　　1．假如你也有一枝马良的神笔，你要画些什么呢？
　　2．大家说得真好，我相信你们会画得更好对吗？请你用小画笔把你们的美好愿望画出来，能写的小朋友呢，把你的想法像书上的格式写一写。
　　3．抽学生上台展示。
　　师：你画的什么？能介绍给我们大家吗？注意下边有老师和同学，你该怎么说？
　　四、指导书写
　　1．复****要写的字。记住字音，认识字形，扩词、用词语说句子。
　　2．小组交流。
　　师：你是怎样记住这个字的？哪个字容易写错？哪个字不容易写好？
　　3．指导书写。重点提示：
　　哭：两个“口”大小要适中，不要漏写最后一笔“点”。
　　双：左边的“又”写得稍窄些，捺变点。
　　食：上面的“人”写得舒展些，最后一笔是点。
　　操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线。
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　　场：右半边不容易写好，加强范写指导。
　　五、总结
　　师：如果我们也有一枝马良的神笔，我们会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。
　　附：板书设计：
　　画太阳 让小树成长
　　假 如 画谷粒 让小鸟吃饱
　　（有神笔）画好腿 让西西奔跑
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