文档介绍：填数游戏获奖教学设计
《填数游戏》教学设计教学内容：北师大版小学数学一
年级下册第66-67页“填数游戏”教学目标：1、经历填数
游戏活动，初步提高分析推理能力2、在探索、尝试、交流
等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣重点：？你是怎样理解的？你想提醒同学填数时要注意些什 么？学生：同一行不能由现相同的数字；只能填 1、2、3, 不能填其他的数字如果让你来玩这个游戏，你想先填哪一个
空格，为什么？还可以先填哪一个空格？先试填 4、指名在 黑板演示：引导学生说由：你观察的是哪一横行或者是哪一
竖行；为什么要先填这个空格检查：每一横行或竖行都有 1、
2、3,没有重复；每一横行或竖行的3个数加起来都等 6.
还可以先填哪个空格，为什么？检查对比：为什么既可以先 填这个空格，也可以先填那个空格？5、小结：每一横行或
每一竖行都有3个格子，只要从只有一个空格的那一行开始 填就行了设计意图：在充分理解游戏规则的基础上，确定观 察的是哪一横行或者是哪一竖行，目的是让学生明白从只有
一个空格的那一行开始填数，同时学会检查，看是否有重复 的数字，知道每一行的三个数字的和是6,养成良好的检查
习惯第二关：更上一层楼跳跳蛙：恭喜你们顺利闯过第一关，
这第二关可没那么容易了！1、由示下图，猜猜游戏规则 2、
由示游戏规则每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个每一
横行、每一竖行的数字不能重复3、学生独立完成，师巡视
4、老师发现大家都是先填的从上往下数的第3、5横行，从
左往右数的第 2竖行，谁能说说是为什么？ 5、还剩下的四 个格子该怎么填填呢？讨论：先看第一横行：已经有 1、3、 5,两个空格只能填 2、4,到底哪个格子填 2呢？我们再看 第三竖行已经有1、3、4,两个空格就只能填 2和5;横行 和竖行交叉的格子就填 2??填完后检查一遍：每行只能有一 个1、2、3、4、5,每行的5个数加起来必须要等 15设计意 图：先让学生猜游戏规则，目的是让学生进一步理解游戏规 则然后让学生说自己为什么先填 5、5、3这三个空格，目的 是进一步感悟：从只有一个空格的横行或竖行开始填数再讨 论剩下的格子该怎么填，在讨论中，促进分析、推理能力的 提高最后检查每行是否有重复的数字，每行的五个数加起来
是否等于15初步形成自主探究、合作交流、猜测验证这样 一种学习方式第三关：数字迷宫丁当狗：同学们的观察力真 厉害，前面两关都没难倒你们，我在这一关给你们设了5个
陷阱，分别用表示了由来，遇到他们的时候必须要填一个数 字才能过去1、由示下图： 51到100 的行走路线遇到空格要填一个数才能通过3、同桌合作：画
一画、填一填、说一说你的行走路线4、全班汇报师：为什
么选择从51开始往前走而不是往下走？到53后为什么你选
择往上走而不是往下走？到54后为什么选择往左走而不是
往右走呢？所以第一个陷阱处填几？？？确定五角星代替的
数字分别是56、75、84、91、955、小结：在填数游戏中， 大家都有自己的办法，真是善于观察的孩子！恭喜大家运用 智慧，体验了一次奇妙的数学之旅，大家觉得数学好玩么？ 设计意图：在学生理解同学们，动物学校的老师红袋鼠也来 了，他说：我们今天玩的这个填数游戏是根据数独游戏改编 的“数独”的意思是