文档介绍：提升小学英语成绩的策略举措
我是一位乡村英语教师，此刻在八台一小任教。我们是一所寄宿 制、关闭式的小学，共有四、五、六三个年级，学生大体有四百多人。
生源来自八台镇的各个村里，所以学生的程度错落不齐，相差很大，作 为一位英语老师，我深感提升小学英语成绩的策略举措
我是一位乡村英语教师，此刻在八台一小任教。我们是一所寄宿 制、关闭式的小学，共有四、五、六三个年级，学生大体有四百多人。
生源来自八台镇的各个村里，所以学生的程度错落不齐，相差很大，作 为一位英语老师，我深感自己的责任重要，在过去的一年里，怎样创建 优异的学****氛围、培育学生学英语的兴趣，提升学生的英语水平易成
绩成为我思虑的重要问题。
小学阶段英语教课的目的是：激发学生学****英语的兴趣，培育学
生学****英语的踊跃性，使他们建立学****英语的自信心，同时培育学生
必定的语感和优异的语音、语调基础，为进一步学****打下基础。依据 本乡小学英语教课的实质状况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学****br/>新课标为打破口， 以活动为载体， 扎实有效地展开本学期的英语教课 工作，联合本学期教课实践总结教课状况以下：
一、不停学****更新理念
开学初，学校领导率领大家观摩其余学校优异教师的优良课教
学，并利用网络倾听了专家们对英语教课的详尽解说，此外学校也组
织本校教师展开了听课、评课的教研活动，听课时全部英语教师都准
时参加，并且学校领导也主动参加这项活动，以些说明学校领导对英
语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同
商讨怎样上好英语课。 每一次活动都能使自己学到新的东西，并激励
着自己在平常的教课中仔细仔细实践，不停探究。经过此次活动，使
我的教育教课观、课程观、评论观获取转变，更好的更新英语学科
知识，努力使自己成为拥有新式教课理念和知识构造的创新式教师
二、和睦师生关系，提升亲和力
第一，利用课外时间和学生交朋友，在玩得同时抓住孩子的点滴
进步，在学生敢说、敢做的氛围中，合时地赐予适合的夸奖，并存心 让孩子亲密我。在讲堂上，当学生回答下列问题时，我仔细倾听，面 带浅笑，目光里表露出热忱，学生答完了，赐予实时的必定和鼓舞， 帮助孩子建立起学****的信心。
其次，个别学生要个别对待，真切做到因人施教。因为人们所处
的环境不一样，形成的思想****惯也就不一样，对待有问题的孩子不要鄙
视，要帮助他们想法达成任务，使他们也获取成功的愉悦。相信中差生,
鼓舞他们自由议论；厚爱差生，感觉差生在学****过程中的各样心理表现 和见解，因为我能好心理解他们，快乐地接受他们，所以促使了中差生 不一样程度的进步和发展。
最后，时辰认识学生学****上、生活上的困难，帮助他们建立自信心 和学****兴趣。为了让孩子们在讲堂上一直保持旺盛的精力，我不胜其
烦地不停变换和改良自己的评论技巧。在评论的过程中注意尊敬和爱惜
学生的学****踊跃性，对每个学生的成绩和点滴进步都赐予必定。
我主要采纳口头夸奖和精神奖赏的方式“verygood ! " "wonderful !"
“welldone ! " " cleverboy/girl !"等成为我常常用来夸奖学生的 “口头禅”。
三、在讲堂教课中，运用多种方法
在教课中，特别重申游戏教课法的精华是快乐教课,
必定要让学
生在轻松快乐的氛围