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9、 刻印的乐趣教案
教学目标：
头、 钢章、塑料）
印章的作用？（印章在书画中起着均衡画面构图，丰富画面效果的功能，一幅完整的中国画，除了题跋之外，还要用印章打印；作为个人身份的一种证明手段；各个单位的公章；毕业证以及护照等都需要印章。）
作为传统美术——篆刻的治印艺术，我们不但要热爱祖国的传统文化，还要把它传承下去，发扬光大。
（二）我们了解了这么多关于刻印的知识，那你们知道刻印的方式有哪些吗？（刻印的方式多种多样：包括阴刻、 阳刻、 漏印、 浮雕等）这节课我们着重了解一下阴刻与阳刻。
阴刻：将画好图案的地方刻下去，涂上颜色，印出来，有图案的地方是白颜色。（图画表示）
阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，涂上颜色，印出来，有图案的地方是红颜色的。（图画表示）
（三）看图讨论：应该怎样刻印？并说出讨论结果。
（1） 在刻印中，所用到的材料有那些呢？
( 刻刀、 橡皮、 萝卜、 马铃薯、 水分颜料、 印泥、 纸张)
（2）刻印的一般步骤是怎样的？
制版：1、先考虑刻什么；
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2、考虑用阴刻还是阳刻；
3、刻印字，要拓印反稿;
4、切面必须平滑，画图以后，再用刻刀刻出图案；
5、左手固定住橡皮擦，右手执刀，注意力度，不要伤到同学及自己。
印刷：在刻好的橡皮擦表面涂上水粉颜料，印在纸上。注意印刷时将橡皮擦垂直按在纸上，用力匀而稳，然后迅速干净利索地移开。
（3）你想用刻印的方法刻印些什么图案？
（小花朵，星星和月亮，小狗小猫……）
四、 教师演示：
（1）同学们真聪明，看图就能总结出刻印的一般步骤，理论我们总结出来了，那运用到实践中去会怎样呢？我们的刻印作品能成功吗？带着这些疑问我们师生共同完成一个刻印作品好不好？ （同学们一起出主意，教师动手刻。）
（2）学生完成印版过程：
老师找同学到台前来，把我们共同刻制的作品印出来！
五、 观察与思考：
（1） 说一说，你认为模板印刷有什么优点和不足？（适合重复印刷，省时、省力，在印刷过程中还可以不断地变换方向和位置，不足是每个图案都是一样的）
（2）解决问题：欣赏书中刻印作品，总结：可采用添加、共享的方法使印出的作品更加丰富
添加：可以通过用闪光笔添画使图案不同而更加有趣，我们把这种方法叫做添加，在印好的图案上或周围添加线条、文字等
六、 学生创作：
（1）请同学们说说你今天想设计一个什么图案？如果是刻字，应该反作写。
除了在橡皮擦上进行雕刻，还有什么材料可以雕刻？
请学生在带来的材料上设计图样或文字,进行雕刻。
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