文档介绍：物体的受力分析和受力图
第一章 课题四 物体的受力分析和受力图
教学目的要求：
掌握物体的受力分析方法，并能正确画出受力图
教学重点和难点：准确地画出物体的受力图
解决措施：掌握物体的受力分析方法，严格规范画受力图的步
物体的受力分析和受力图
第一章 课题四 物体的受力分析和受力图
教学目的要求：
掌握物体的受力分析方法，并能正确画出受力图
教学重点和难点：准确地画出物体的受力图
解决措施：掌握物体的受力分析方法，严格规范画受力图的步骤，教师示范与学生课上练****相结合。
授课类型：采用课件讲练结合
教学进程和时间分配（两学时）
复****引入5分钟
讲授新课60分钟
课堂练****18分钟
课堂小结5分钟
布置作业2分钟
教具准备：
课件、三角板、圆规、课堂练****题
结构提纲：
复****引入—讲授新课—课堂练****课堂小结—布置作业
固定铰链支座 约束反作用力：常用相互垂直的两个分力FRX和FRY表示
活动铰链支座 约束反作用力：力的作用线必通过铰链中心，且垂直于支承面，方向有两种情况。
讲授新课（60分钟）
§
一、概念 （采用课件）
1、研究对象：所研究的物体称为研究对象
2、分离体：解除约束后的物体
3、受力图：在分离体上画上它所受的全部主动力和约束反力的图
二、画受力图的步骤
1、首先确定研究对象
2、在研究对象上画出全部已知的主动力。
3、在研究对象上解除约束的地方画出相应的约束反力。
三、下面举例说明物体受力分析及画受力图的方法
例1 均质球重G，用绳系住，并靠于光滑的斜面上，如图所示。试分析球的受力情况，并画出受力图。
解①确定球为研究对象
②画出主动力G，约束反作用力FT和FN
注：满足三力平衡汇交定理
此题目的：掌握如何对物体进行受力分析，并规范画图顺序。
教学方法：先板书，一步一步按步骤讲解，然后通过课件演示以加深影响
课堂练****5分钟）：两学生演板，其余在下面练****br/>例2 均质杆AB，重量为G，支于光滑的地面及墙角间，并用水平绳DE系住，如图所示。试画出杆AB的受力图。
解①确定杆AB为研究对象
②画出主动力G，三个约束反作用力FNA、FTD和FNC
此题目的：掌握特殊光滑面约束的受力图，如何找其作用线；进一步规范画图步骤
教学方法：先通过板书按步骤讲解，然后通过课件演示课堂练****两学生演板，其余在下面练****br/>课堂练****5分钟）：教师学生共同完成
例3 水平梁AB用斜杆CD支撑，A、C、D三处均为光滑铰链连接，均质梁重G，其上放一重为G1电动机，如图所示。如不计杆CD的自重，试分别画出杆CD和梁AB（包括电动机）的受力图。
解 ①先确定杆CD为研究对象，画出受力图（二力构件）
②以水平梁AB为研究对象，画出受力图
此题目的：掌握二力杆的受力分析；了解作用力和反作用力的画法；固定铰链支座的受力分析；进一步规范画受力图的步骤。
教学方法：板书，课件相结合
例4水平梁AB两端分别由固定铰链支座和活动铰链支座支承，在C处作用一力F，如图所示。若梁自重不计，试画出梁AB的受力图
解①取梁AB为研究对象
②画出主动力G，约束反力
注意： A点约束反力的两种画法
此题目的：如何画铰链约束反力；熟练运用三力平衡汇交定理判断未知力的作用线（三力构件）
教学方法：板书两种受力图，讲解其受力分析要点，结合课件加深印象
课堂练****共18分钟）练****题附后
课堂小结（5分钟）
1、画受力图的步骤
2、画受力图时必须注意的几点
①.必须明确研究对象
②.正确确定研究对象受力的数目
③.正确画出约束反力
④.画受力图时，先找出二力构件，然后是其他物体；当分析两物体间相互的作用力时，遵循作用与反作用公理
布置作业（2分钟）
《工程力学****题册第3页第五大题4、5、6、7、8小题
课堂练****题
画出图示中球的受力图。
画出图示中AB杆的受力图。
如图所示，试分别画出图中AD杆件，BC杆件的受力图。
四、画出下图AB、BC杆件的受力图（注意二力杆件、三力构件）