文档介绍：1 建筑构造( 1)讲义是配合建筑设计教学环节中的,重要的专业基础课。是我们规划与建筑系的平台课。只要涉及到建筑,本学期平台课,建筑设计(建筑设计原理) 、建筑构造、建筑力学与结构( 2)上学期已开的建筑力学与结构( 1) 平台课关系与重要性: 建筑构造是建筑设计的一个组成部分,它贯穿在整个建筑设计过程的始终。为你方案的可实施性奠定了基础。不了解关系。如学不好建筑构造,那你将来到设计院或设计事务所工作就很难适应建筑设计的全过程(在加上方案作的不靠谱上不了手)。课程的衔接 06级结合教学评估现安排调整、更合理,原来大三开(脱节)。一环扣一环。测绘和著名建筑课程安排好,整体有了初步的认识。设计基础课学习的扎实(没问题)。部分同学同学不重视理论课的学习(不只是画的好),而造成后续课程的学习困难。目标: 06 级规划与建筑系三个专业调整了培养方案,知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型人才。专业特色: 在学科基础课平台上,突出本专业的建筑设计课程,强化学生的绘图表达与施工图表达能力,注重实践性教学环节的培养。本课程为学科基础课,为培养学生建筑构造设计的综合能力,为建筑方案设计、施工图设计奠定基础。(大纲地位与作用) 本课程为学科基础课,为培养学生建筑构造设计的综合能力,为建筑方案设计、施工图设计奠定基础。(大纲地位与作用) 什么是建筑※第一章绪论 2 一、本课程主要内容二、本课程的主要任务三、本课程特点四、学习本课程的目的五、要求※一、本课程主要内容建筑构造是一门综合性工程技术学科, 是专门研究建筑物的构成、各组成部分的组合原理和构造方法的学科。它阐述了建筑构造的基本理论和应用等问题。综合性—建筑不单是满足使用功能要求和造型,建筑防护措施,结构安全、坚固、耐久, 舒适, 要应对各类客观环境的不利影响(使人类能避开不利因素的影响, 生活在相对舒适和易于控制的环境中)。靠建筑结构、建筑技术( 材料技术和构造技术、施工技术等) 来解决。是一门综合性工程技术学科。建筑构造就是解决这些问题运用所学知识,提供建筑构造方案。做法是应对那些问题的。它阐述了建筑构造的基本理论和应用等问题。即绘制施工图的技能,不但掌握构造原理还要会用图纸表达(与施工图表达关系)。能够读懂并绘制详图(难度较大),解决理论与实践的问题。同时为施工图设计奠定基础(最终目标)。在构造设计的相关规范的要求与应用,学会构造设计与施工图表达关系(难度较大),。(大纲) 建筑构造是建筑设计的一个组成部分,它贯穿在整个建筑设计过程的始终。为你方案的可实施性奠定了基础。※二、本课程的主要任务理解建筑构造在整个建筑设计过程中的重要作用。掌握建筑构造的基本原理和一般方法。并能够应用所学知识, 结合课程设计深入进行建筑构造设计,巩固和训练建筑构造设计的综合能力。通过学习在建筑设计过程中,根据建筑物的使用功能、艺术造型、技术经济及建筑的基本功能等诸多方面的因素,提供合理的构造方案,进行建筑构造设计, 最终形成完整的建筑设计。 3 ●建筑工程在投入使用前一般经过建筑设计和施工两个阶段。(设计到建造) 建筑设计的三大阶段将方案设计(是一个从无到有的阶段,是最难的阶段创造性阶段,要做大量的工作(构想中的物象不是艺术创作) 。构思和创意,一般的平、立、剖反映的是整体的大概念,或过多关注使用功能的合理性,过多地关注其造型。倾相于空间的构成和组合。对建筑物构造做法的推敲却常常在方案阶段就要开始研究( 靠谱) 。因为许多细部的构成(详图),包括空间的尺度、实施的可能性等。●以后初步设计和施工图是一个在方案设计的基础上不断深化的过程,故每一阶段都要满足设计要求。加以物化和细化,并用图纸表达出来,使其达到由他人实施施工的目的。不同阶段都有不同的要求。为施工图设计奠定基础。会对整体的设计起着制约的作用。要遵循一定的规范与原则。不然的话可能就要无功而返。按可实行调整方案或者可以是诱发创作的凭借点,所以必须做到“心中有数”。也不是无章可循。才能保证你的创意与设想的可实施性, 才能使设计程序正常顺利地进行下去。不只是在初步设计及施工图设计才进行构造设计,要贯穿建筑设计的全过程。而关于建筑物实体的构成,以及细部的处理和实施的可能性等,都要通过构造设计来解决并用建筑详图来表达。其次,还要与其他专业配合完成。有些技术问题不能靠建筑设计人员单方面解决。建筑设计人员对设计对象的创意及设想,必须及时提供给合作伙伴,得到他们的理解或修改意见, 才能使设计程序正常顺利地进行下去。深入进行……建筑是一个复杂的系统,只有对复杂的建筑问题持肤浅的观点,才会把这个整体化分为互相分离的技术方面和艺术方面。※建筑物应具有的两大基本功能: 即承载功能和围护功能。※建筑构造设计的目的就是要满足各类建筑物的承载和围护两大基本功能要求,以满足