文档介绍：一年级下册《小猴子下山》教学设计
一年级下册《小猴子下山》教学设计
教学目标
通过本课文的教学让学生做到：
学会 8 个生字、词。
能熟练朗读课文
小学一年级语文《雪地里的小画家》优秀教学设计
【学****目标】
1、学****11 个生字，认识虫、目两个偏旁，通过朗读理解生字、词。
2、知道四种动物爪 ( 蹄) 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
3、培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
【学****重点】
知道四种动物爪 ( 蹄) 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
【学****难点】
培养学生的 ` 想象能力和提出问题和解决问题的能力。
【学****准备】
1、课件。
2、引导学生课前了解关于动物脚印的形状以及爱冬眠的动物。
【学****过程】
一、
1、揭示课题：
⑴看雪后景色 ( 录像 ) ，配上雪后景色描写的短文朗读，给学生语言材料予以积累。
⑵今天，我们就到课文中去看看，下雪后，小动物们都在干什么 ?
2、学生自学：
⑴学生自主选择学****方式，按要求自学。
A、放声朗读、运用拼音、询求帮助、猜等方式克服生字的困难，读通课文。
B、圈出你不了解的地方。
⑵汇报自学情况
自学检查：
A、指名朗读，请其他同学点出他没读准的音。
B、请另一学生帮助纠正读音。
C、怎么的么读轻声，怎是平舌音。
⑶纠音后再次朗读，准备提问。
二、提出问题
1、学生提问，教师板问题，随后进行梳理。
2、师生讨论选一个最有研究价值的问题：为什么说小画家们画画不用颜料不用笔。反复朗读。
三、探究问题
1、理解课文部分，根据课堂实际，分板块灵活处理，随机解决提出的问题
为什么不用颜料和笔呢 ?
什么是冬眠 ?哪些动物也会冬眠 ?
2、根据学生的提问，先请学生小组内讨论。
3、第一个问题通过反复读，引导学生得出哪些画其实指的就是
脚印。第 2、3 个问题，有条件的可以通过看录像来补充学生的知识。
四、解决问题
感情朗读。 ( 采用诵读、领读、轮读、边读边欣赏、边读边表演、小组读等多种方式进行读的训练，达到熟读成诵的目的。 )
五、拓展延伸
1、除了课文中的四种小动物，还会有谁也会来雪地里画画呢 ?
2、你能学学课文，也来编一首儿歌吗 ?提示：
----- 画---------- 画---------- 画-----
3、作品展示。
六、总结
在神奇的大自然里，还有许许多多神奇的东西等着我们去发现，只要我们认真观察，思考，一定会有许多的收获。
一年级上册《比尾巴》优秀教学设计
一年级上册《比尾巴》优秀教学设计
一、教学目标：
1、理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点：
认识动物尾巴的特点。
三、教学难点：
培养学生的发散思维。
四、教学准备：
教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等。
五、教学课时：
一课时。
六、教学过程：
( 一) 导入。
1、同学们，你们喜欢动物吗 ?今天我们一起去动物园看动物好吗 ? 请同学们闭上眼睛，我们一起坐上去动物园的汽车 ( 播放汽车的音
乐) 。到了，请同学们坐好。
2、出示图片，问：动物园里有哪些动物 ?你们想知道它们尾巴的特点吗 ?
3、今天我们一起来学****第 3 课《比尾巴》就能帮我们找到答案了。请同学们齐读课题。
( 二) 、初读课文。
1、请同学们把书打开到第 3 课，一边看书一边听录音范读课文，想一想这课有几小节 ?
2、请同桌同学互相帮助来读课文，把生字读三次。
3、出示生字卡片，认读生字。 ( 开火车、齐读 )
4、这篇课文有多少个小节 ?( 有 4 个小节。 )
( 三) 、学****第二节。
1、请同学们齐读第一、二节，想一想：你知道了什么 ?
2、贴动物图，问：这是第几节讲的 ?( 第二节