文档介绍：新民镇新民小学教师电子备课簿人教版一年级第上册科目语文班级一年级( 1 )班教师廖娟 2014 学年秋季学期 1 教导处(教研组)备课检查记录第一次备课节数检查人检查时间简评第二次备课节数检查人检查时间简评第三次备课节数检查人检查时间简评第四次备课节数检查人检查时间简评新民小学电子备课要点 ,并按表格中的相关栏目认真填写。 。 。 (电子备课后打出来的纸质教案)上进行二次备课,修改以形成更加完善的终极教案。 。 12点前将上周形成的终级教案以电子文档的形式上交到教务处。 7 .教案中的自己填写部分字体采用小四号仿宋_GB2312 。并进行首行缩进两个字符。(板书设计可根据自己的需要进行调整) 2 本单元教材分析入学教育部分由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题, 教师通过观察、说话、参观、演练等方法, 让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。课题入学教育课时安排第一课时授课时间 教学设计教学目标设计理念 1 、观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。 2 、依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字习惯。 3 、通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。教学重难点重点: 培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。难点: 养成良好的听讲、读书、写字的习惯。教学准备课文图片教学初步预设设计理念一、联系生活实际,启发谈话 1、同学们,今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的? 2、进一步引导:在校门口,你看见了什么? 3 (可以说一说看见的人,也可以说看见的物,还可以说说自己看见的事情等。) 二、仔细看图,指导观察 1、引导学生进行对比: 你觉得小学里与幼儿园有什么不同的地方?也可以说说与家里有什么不一样?(可以联系生活实际,也可以看图后比较说一说) 2、指导学生按照一定的顺序观察画面, 说说画面上有什么人?他们在做什么? 他们可能在说些什么? 3、教师小结:小朋友来到学校学习, 老师是你们的好朋友。老师爱小朋友, 小朋友也爱老师。三、联系学校实际今天老师还要带大家去参观一下我们的校园,你们可得仔细看。(看学校图片和实际参观结合起来) 四、交流我们学校的旗杆竖在哪里? ( 教师顺便讲一下升国旗仪式)学校有哪些专业教室, 我们音乐、美术等课可以在哪些教室上,课间课后应该在哪里进行一些怎样的体育活 4 动?厕所在哪里等? 五、说话演练,体会情感谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!“你们应该怎么回答呢?平时见到老师怎么说呢?放学了, 怎么和老师、同学道别?指名学生说一说。六、创设情境,进行表演早晨上学、下午放学或平时, 不同的时间, 有不同的问候, 教师可以创设不同的情景,让学生表演,学习日常的礼貌用语。 1、早晨进校,看见老师、同学或值日的大姐姐、大哥哥应该怎么做怎么说? 2、中午放学,傍晚放学我们看见老师同学应该怎么说怎么做? 3