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弱势群体心理健康教育材料
一、加强学生弱势群体心理健康教育的对策
1、思路上要体现创新，构建社会、学校、老师、家长、学生 干部五位一体的思想政治教育体系。 社会要关心弱势群体, 从政策上 给予鼓励、帮扶, 努力缩小贫富差距2 / 6
弱势群体心理健康教育材料
一、加强学生弱势群体心理健康教育的对策
1、思路上要体现创新，构建社会、学校、老师、家长、学生 干部五位一体的思想政治教育体系。 社会要关心弱势群体, 从政策上 给予鼓励、帮扶, 努力缩小贫富差距,促进良好社会价值观和道德观 的形成, 给弱势群体创造一个良性的生存空间; 学校要树立以人为本 的观念,出台帮扶弱势群体的办法，采取行之有效的措施,动员各方 面的力量关心学生弱势群体的成长; 所有老师都应该本着“一切为了 服务学生,一切为了培养学生”的原则，在教学、管理、思想教育中 对弱势群体给予实质性的帮助和关怀， 发挥他们在学生思想政治教育 中的重要作用,形成人人关心弱势群体的良好氛围。
2、途径上要保持顺畅，搭好网络教育、文化活动、个体教育三 个平台。 弱势群体往往与人交流较少, 他们更愿意通过虚拟网络来展 现他们的内心世界。在网络教育中,要做到网前、网中和网后教育相 结合,主动搭好网络教育平台,使他们愿意与人进行交流；要构建区 域思想政治工作网络， 将不同的弱势群体情况及采取的措施实行资源 共享。在文化活动中，要注意结合弱势群体的特点,使他们能积极地 参与进来,愿意打开心扉， 在锻炼中提高心理素质和承受能力。在个 体教育中，既要体现政策导向,也要体现人文关怀,使学生愿意真诚 地与老师进行交流和沟通, 让学生真正从教育中得到启发和帮助, 从 而逐步减弱或消除弱势。
3、态度上要注重务实,树立政治意识、超前意识、服务意识、
责任意识。 要从人才强国战略、 维护社会稳定的政治高度来做好弱势 群体的思想政治教育工作，而不能认为对这个群体的教育可有可无, 可大可小,可重可轻,可粗可细;要对弱势群体中存在的问题有预见 性, 不仅对他们当中经常发生的问题, 也要及时跟踪并且准确预见他 们当中会出现的新情况和新问题， 做到未雨绸缪; 要把学生当作精神 产品的消费者， 并针对弱势群体的特点, 在教育的全过程中热情地为 他们服好务, 使他们能够感受到一种关怀, 一种包容； 要对社会负责， 对学校负责，对学生家长负责,对学生负责，也对自己的良心负责, 将责任化作切实的行动。
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4、原则上要用心育人，做到关心、爱心、细心、耐心。弱势群 体比其他学生更需要关心、支持、认同、帮助。在工作中首先要充满 爱心，做到“精诚所至”,用真情去打动他们,使他们感受到他人的 温暖；在有爱心的同时,还要注意观察、了解他们的言谈举止,从话 语和行为中细心地找到问题的症结所在， 提高思想政治教育工作的有 效性;由于心理等各方面原因,在做思想工作时,可能会遇到弱势群 体的抵触、 冷淡, 这就需要我们仔细检查一下自己的教育方法是否恰 当，自己的言语是否考虑了他们的承受能力，从而加以改进，用良好 的耐心去交流、沟通、说服，跨越交流障碍,达到“金石为开”的教 育目的。
5、方法上要保持灵活,体现工作的主动性、目的的针对性、方 法的系统性、手段的多样性、结果的实效性。在工作主动性方面,要 及早了解学生的有关