文档介绍：系列位置效应实验报告
系列位置效应
张心语
摘要实验采用2
2 重复测量的实验设计，自由回忆的范式。选取14名同学作为被试，通过实验，来探究汉语的首因效应来自LTS，而近因效应来自STS。实验假自由回忆系列中的每一个项目时，都会受到其他项目的干扰作用。占系列首位的儿个项目，不受顺摄干扰，只受到随后项目的倒摄干扰。占系列最后的几个项目，不受倒摄干扰，只受到先前项目的顺摄
干扰。处于系列中间的项目，同时受顺摄以及倒摄干扰，所以回忆正确率最低（黄一宁）。因此，实验就采用材料：10、20、30个单词的字表，及干扰作业；自变量：三类词表，有无干扰；因变量：回忆正确率。呈现完毕后一半被试立即回忆，另一半进行三位数减3的计算。
在实验中，将实验材料定为：10 、20个汉语词汇，及干扰作业，探究汉语的首因效应来自LTS，而近因效应来自STS。
实验假设：（1）词表数越多，首因效应、渐近线相对就低；
（2）有干扰作业的实验处理下，首因效应和渐近线不受影响。
2 研究方法

无干扰实验：高频词语30个，分为2组（每组分别有10个和20个词语）；
有干扰实验：高频词语30个，2道数学算数题，分为2组（每组分别有10个和20个词语，数学题每组各1道）。

自变量：词语数量（10个，20个）；有无干扰（有干扰，无干扰）；
因变量：回忆正确率
无干扰：（一组被试）：给被试1呈现10个词语的PPT，以2s一个词语的速度依次呈现；放映结束后，要求被试立即在1分钟之内尽可能多的去回忆刚刚看到的单词，并写在纸上；休息一分钟后，进入下一阶段；给被试1呈现20个词语的PPT，其他步骤同前。
有干扰：（另一组被试）①给被试2呈现10个词语的PPT，以2s一个词语的速度依次呈现。待词语放映结束后，将呈现一道数学题，要求被试尽快的计算出答案，并大声的念出计算结果。要求被试立即在1分钟之内尽可能多的去回忆刚刚看到的单词，并写在纸上；休息一分钟后，进入下一阶段；给被试2呈现20个词语的PPT，以2s一个词语的速度依次呈现其他步骤同前。
统计学工具
运用EXCEL 2022对数据进行统计与分析。
3研究结果
对实验数据统计后，作出系列位置曲线，由图3-1可以看出，在有、无干扰的条件下10个单词的再认情况为，首因效应和近因效应都存在，且渐近线无差别；由图3-2可以看出，无干扰条件下，首因效应不明显，但是有、无干扰的条件下，近因效应都明显；由图3-3和图3-4可知，词表数越多，首因效应、渐近线相对就低，但近因效应不受影响；有干扰作业的实验处理下，首因效应和渐近线不受影响。实验假设成立。

4讨论
由系列位置曲线看出，词表数越多，首因效应、渐近线相对就低，但近因效应不受影响；有干扰作业的实验处理下，首因效应和渐近线不受影响。实验假设成立，即证明了早期心理学家的理论。在实验中，采取的实验材料为汉语词汇，自变量为自变量：词语数量（10个，20