恐龙[13].doc

文档介绍：恐龙
张兴莉
教学目的
1。初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣.
，理解由生字组成的词语。
3。初步理清文章层次，学****第一自然段。
。
教学过程：
第一课时
一、揭题激趣。
恐龙
张兴莉
教学目的
1。初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣.
，理解由生字组成的词语。
3。初步理清文章层次，学****第一自然段。
。
教学过程：
第一课时
一、揭题激趣。
1。今天，我们学****的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？
2。师板书课题，生齐读。
，你想知道些什么？
,交流。
学生可能会提出这些问题：
(1）恐龙有哪些种类？它的外形是什么样子的？
（2）恐龙以吃什么为生?
（3)恐龙是怎样生育后代的?
（4）恐龙为什么会灭绝了?
二、初读指导。
。
2。出示生字词：遨游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞
3。指名读，竞赛读，学生教读。
、观察插图、联络生活实际,理解这些词语.
,师相机点拨.
，指名读，说说就注意哪些地方容易写错。
，重点指导”恐、漫、梁、戚"等字。
。
9。齐读生字词。
10指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评.
三、理清层次。
,说说自然段主要介绍了什么?
2。交流,师总结：
（1)恐龙生活的年代及数量。
（2）介绍恐龙的种类及形态.
（3）介绍恐龙的亲戚。
（4）介绍恐龙吃什么。
（5）介绍恐龙如何生育后代。
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