文档介绍：方帽子店
教学目的知识和技能：
1。认识本课“橱 改”等7个生字，其中一个多音字“嚷"。培养主动识字的****惯。
2。默读课文,理解课文内容。
过程和方法：
理解故事内容，复述课文。
情感态度价值观：理解旧事物被新事物淘汰的规律方帽子店
教学目的知识和技能：
1。认识本课“橱 改”等7个生字，其中一个多音字“嚷"。培养主动识字的****惯。
2。默读课文,理解课文内容。
过程和方法：
理解故事内容，复述课文。
情感态度价值观：理解旧事物被新事物淘汰的规律
2。懂得优胜劣汰的道理.
重点难点1。理解课文讲了那几部分内容，理解课文的表达顺序。
【教学过程】
一、提醒课题,设疑激趣。
，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么。（板书课题）齐读课题。（板书：方帽子店)
2.（课件出示2：课文插图）说说自己的感受。
4。今天我们就学****课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？
5。老师板书有价值的问题.
（1）为什么这个商店要卖方形的帽子？
(2)这个方帽子店后来怎么了？
二、初读课文，自学字词。
，读时注意两点。（课件出示3）
（1)读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）
（2）理解课文大意。
。
，注意读准字音。
（出示课件4：生字词）
橱窗 改变 香蕉 扣在头上 嚷嚷圆筒 古董
(1)老师指导:注意读准：翘舌音“橱”，后鼻音“嚷 筒 董"。
另外,红色的字是多音字:“嚷”在这里读“rāng”， 还有一个读音是“răng"，组词是“吵嚷”。 （2)识记生字
说一说，你有什么好的方法识记这些生字？
形声字构造特点：蕉 扣 嚷 筒 董 橱
形近字比较:改一政
三、再读课文，理清顺序. 
师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。
2．小组讨论.
3．交流讨论结果：课文共20个自然段，按照事情开展的顺序划分段落如下：（课件出示5)
第一部分（1~4自然段）:方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（5~14自然段）：方帽子不舒适，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
第三部分（15～20自然段)：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了.
（板书:方帽子店 创造其他形状的帽子 方帽子店被淘汰)
:文章表达，脉络明晰，层层深化，让我们再一次读读这篇文章.
四、朗读课文，重点感悟
?（课件出示6）
“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。舒适吗？真不舒适！”
你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒适了？
（紧的地方太紧，宽的地方太宽 ）
所以孩子们想：
“圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗?”