文档介绍：春天的小雨滴滴滴
【教学目的】
1．阅读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
2．指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句.
春天的小雨滴滴滴
【教学目的】
1．阅读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
2．指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句.
3．帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品味"等词语。
【教学重难点】
1．重点:
(1）课文的2-6自然段,感受春雨的声音美.
2．难点：
（1）理解重点词语,体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响？”
（2)课文的8-9自然段，感受春雨的精神美.
【教学准备】
1．生词卡片
2．搜集赞美春雨的词语、诗句
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、朗读题目，理解题目
二、检查预****情况，帮助学生掌握生字新词
1．出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音:
跌下来、似的、播种、仰着脸
2．出示文字投影片，指导学生记住字形：
沟、蹄、滑、密、撒、播、乳
3．重点指导“播、乳”字的书写,学生练****br/>4．结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种
三、自读课文,理解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络
四、梳理问题
1．为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响？”
2．“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？
【作业布置】
1．写生字词、读书。
2．练****熟读课文，考虑并试着解决提出的问题。
【第二课时】
一、导入新课
同学们，、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!
（一）进一步理解课题:
课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿,再次读题。
（二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听,，说说你听到了什么?看到了什么?
二、学****课文，交流感受，并练****有感情地朗读课文。
(一）体会描写春雨声音美的内容
1．回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段描写雨的声音,听雨的地点有什么不同？
2．“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？
（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？
（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同.
（3）理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响？
（4）抓住“推、挤"感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练****有感情地朗读。
3．“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。
出示文字片：
淅淅沥沥,啪啦啪啦，哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。
（1)第二自然段描写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？
（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？