春天的小雨滴滴滴[24].doc

文档介绍：春天的小雨滴滴滴
教学目的：
1。积累描写声音的词语.
2。根据画面想象春雨滴滴答答的声音世界，感受在观察中展开想象的乐趣.
3。理解课文的内容，感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重春天的小雨滴滴滴
教学目的：
1。积累描写声音的词语.
2。根据画面想象春雨滴滴答答的声音世界，感受在观察中展开想象的乐趣.
3。理解课文的内容，感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点：，结合想象体会这个美妙的声音世界。
2。体会课文重点语句的意思.
教具准备:
本课的配乐朗读录音,投影。
教学过程：
一　复****检查
分别指名学生分段读课文，其他同学评价.
二　谈话导入,引入情境
在作者的笔下，春雨是那么富有情趣。今天,让我们跟随作者一起走进春雨的世界吧。
三　深化理解课文内容
？默读课文,仔细地找一找，在文中标画出来。
，老师板书。
篷顶的波浪板上　树林里的叶子上　铁皮屋顶上　树叶上　地面上　“我”的脸上
？在课文中找一找，画出相关的语句。
。
投影出示：像一股从地底下涌出来的清泉，快乐得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
学生甲：“哗啦哗啦,哗啦哗啦”是描写春雨汇成小河后流动的声音.
投影出示:淅淅沥沥,啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
学生乙:“淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦"是春雨发出的声音。
学生丙:各种美妙的声音聚集在一起,非常好听，仿佛把人们带入了一个音乐的世界.
投影出示：所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽.
学生丁：在春雨的滋润下,种子开场发芽了。
学生戊:在这里，作者运用了拟人的手法，把大地比作母亲，让我们感到非常亲切。
5。作者除了描写春天的小雨的声音,在文中还写出了作者眼中小雨的样子。你能找到这些语句吗？通过朗读这些语句,你想到了什么
?
。
　　投影出示：小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的:啪!嗵——嗵——嗵！咚——咚-—咚！
学生甲：从这句话中可以想象出小雨滴汇成大水珠时的动态美。在优美的