文档介绍：春天的小雨滴滴滴
第二课时
教学要求：
1、阅读课文,感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
春天的小雨滴滴滴
第二课时
教学要求：
1、阅读课文,感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
教学重点:
课文的2—6自然段，感受春雨的声音美。
教学难点：
1、理解重点词语，：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？"
2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教学准备：
录音、文字幻灯片
教学过程：
一、导入新课
同学们，这节课我们继续学****本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。
（一）、进一步理解课题：
课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。
(二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？
二、学****课文，交流感受，并练****有感情地朗读课文。
（一)体会描写春雨声音美的内容。
1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同？
2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？
（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？
（2）捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同.
（3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响？
（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练****有感情地朗读。
3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。
出示文字片：
淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。
（1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？
（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢?
（3）练****朗读，欣赏声音美。
（4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题
(问题一：“冬—冬-冬”之间的横线什么意思?
问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？)
问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？
解疑步骤：
1)老师带着学生初步认识标点符号:破折号。理解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。
2）出示字幕：
“嗵-—嗵——嗵！”“冬-—冬--冬!”
突然，吹来一阵风,树叶上的水珠统统跌下来了。“嗵嗵嗵!"“冬冬冬！"“啪啪啪!”
3）比照指导表示声音的词语，体会破折号的作用。
4）说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：
问题二:为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴