文档介绍：春天的小雨滴滴滴
知识和才能
1。会写“铁、沟、推、脉”等13个生字,会从“淅、沥、篷、叮”等7个生字,积累“淅淅沥沥、叮叮咚咚、飘洒"等词语。
2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢地部分.
， 春天的小雨滴滴滴
知识和才能
1。会写“铁、沟、推、脉”等13个生字,会从“淅、沥、篷、叮”等7个生字,积累“淅淅沥沥、叮叮咚咚、飘洒"等词语。
2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢地部分.
，体会句子所要表达的思想感情，感受春雨的美妙、无私,培养学生热爱春雨、热爱从春天、热爱大自然的情感.
重、难点
重点：体会春雨的声音美.
难点：领悟春雨的精神美，感受作者对春雨的喜欢和赞美。
教具准备
老师： 多媒体课件、课文朗读录音。
学生: 理解春雨的作用，准备田字格练****簿。
课时安排
2课时
第一课时
课时目的
“铁、沟、推”等13个生字，会从“淅、沥、篷”等7个生字，积累“淅淅沥沥、叮叮咚咚、飘洒”等词语.
2。能正确、流利地朗读课文。
3。整体感知课文内容，初步理清课文的脉络层次.
教学过程
激趣导入，引出课题
1。质疑:同学们，你们喜欢春天吗？谁能说一说自己都喜欢春天的哪些景物?（学生自由交流）
2。课件出示一组春雨的图片，同时播放春雨滴落的声响,追问：在你的印象中，春天的小雨是什么样子的？
3。学生齐读课题,提醒学生注意朗读好节奏。（春天的小雨/滴/滴/滴）
二、初读课文，整体感知
1。老师播放课文朗读录音，学生认真听读吗，注意标准生字词的读音。
：(1）画出生字词，注意读准字音；（2)读通课文的语句，难读的地方多读几遍.
，老师巡视理解学生的读书情况，并及时给予朗读指导。
4。检查学生自主朗读的情况。
,并结合对课文的感知，说一说课文主要写了什么内容。（课文主要描写了春雨美妙的声音）
三、稳固生字,指导书写
,小组开火车朗读生字，老师适时标准部分生字的朗读。
2。课件出示生字：铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳。
4。老师指导书写，提醒学生注意左右构造的生字左右两部分的宽窄分布.
第一课时作业设计
一、工整、美观地书写以下生字.
铁 沟 推 脉 滑 跌 敲 密 撒 演 播 尝 乳
二、比一比，再组词。
铁（ ) 沟（ ） 密（ ） 播（ ) 滑( ）
秧( ） 钩( ） 蜜( ） 翻（ ） 骨( ）
第二课时
课时目的
,背诵自己喜欢的部分。
，体会句子所表达的思想感情.
3。感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。
教学过程
一、回忆复****导入新课
课件出示词语：铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲起来、撒在、演奏、播种、品味、乳汁、淅淅沥沥、叮叮咚咚、飘洒。(指