2017年课程思政试点建设项目.docx

文档介绍：2017年“课程思政”试点建设项目
课程思政教学情况记录表（〜学年第—学期）课程编号:
课程学分:
课程类别:
任课教师:
课程名称:
课程学时:
学生班级:
所在单位:
、教学记事
授课要点
教学周次
/课2017年“课程思政”试点建设项目
课程思政教学情况记录表（〜学年第—学期）课程编号:
课程学分:
课程类别:
任课教师:
课程名称:
课程学时:
学生班级:
所在单位:
、教学记事
授课要点
教学周次
/课时
课堂授课情况记录
学生学习效果反馈其他情况说明
、听课十己录（本表由思政共建人等教学团队填写）
上课地点
校区教学楼教室
上课时间年月日（星期）
第节至第节
学生班级
学院级专业、班
教师教学秩序
（教学准备情况等）
学生课堂秩序（出勤、课堂纪律等状态）
序
号
评价指标
指标具体内容
权重
（%）
得分
1
教学准备
课前准备充分，教学文件齐全、详实、规范；按计划授课，备课认真；教材选用得当，学生使用效果好；仪表端庄，行为规范，精神饱满。
10
2
教学内容
教学内容观点正确，科学准确；教学目标明确，授课内容符合教学大纲要求；授课内容熟练，信息量丰富，重点难点突内；教学内容能体现学科发展的新思想、新概念、新成果，体现思政育人的特点；教学内容前后联系科学紧密，内容具有系统性。
20
根据课程思政建设原则和目标，着重对教学内容的结合情况作出科学研判，观测教学内容融合度和效果。
20
3
教学方法
教学方法体现以学生为中心，适合课程思政特点和学生特
点；沧使用多种教学方法，E组织师生互动，形式灵活；根据教学内容要求合理使用多媒体教学手段，课